根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤应为A、流行病学诊断B、行为诊断C、社会诊断D、教育诊断E、环境诊断
根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A、社会诊断B、行为诊断C、环境诊断D、资源诊断E、教育诊断
根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为( )A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与生态诊断E、管理与政策诊断
根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育需求评估包括（）等内容。A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断E.管理与政策诊断
根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.资源诊断E.教育诊断
根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤应为A.流行病学诊断B.行为诊断C.社会诊断D.教育诊断E.环境诊断
简述健康教育的基本模式、要达到的目标以及主要内容。
根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）
根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、社会诊断D、教育与组织诊断
根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤是（）。A、流行病学诊断B、行为诊断C、社会诊断D、教育与组织诊断E、环境诊断
根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是（）A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、社会诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断
单选题根据格林模式，健康教育诊断的基本步骤中应排除（ ）。A过程诊断B社会诊断C环境诊断D行为诊断E教育诊断
单选题根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A流行病学诊断B行为环境诊断C社会诊断D教育与组织诊断
问答题简述健康教育的基本模式、要达到的目标以及主要内容。
单选题根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤是（）A流行病学诊断B行为诊断C社会诊断D教育与组织诊断E环境诊断
单选题根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（）A社会诊断B行为诊断C环境诊断D资源诊断E教育诊断