上海开放大学的办学层次是()。A.专科B.本科C.硕士D.博士
俄罗斯的职业教育体系包括( )A、初等职业教育B、中等职业教育C、高等职业教育D、高等后职业教育
1922年新学制的精华在（ ）A.职业教育B.师范教育C.高等教育D.中等教育
从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（ ）A.新学制B.癸卯学制C.壬子学制D.壬戌学制
目前，我国普通高等学校系统的宏观总体特征是（）。A、以多重公立系统为主B、大多高校由各省市举办和管理，部分由中央负责C、私立系统逐步形成D、高等教育学制分为专科、本科、研究生三个层次
我国的高等教育包括专科、本科和（）三个层次。A、 研究生教育B、 高中教育C、 博士后教育D、 博士教育
确定职业教育培养目标的依据是（）。A、党和国家的教育方针、政策与法规B、社会经济形态及产业结构C、不同层次职业教育的学制、学历D、国家职业分类与职业技能标准E、受教育者个体发展的需要
俄罗斯高等教育的主体（相当于大学本科教育）是（）A、不完全高等职业教育B、基础高等职业教育C、完全高等职业教育D、高等后职业教育
从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育
我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
职业教育体系系统结构中的层次结构是指（）层次职业教育机构之间的比例构成。A、相同B、各类C、各种D、不同
高等职业教育既有专科层次，学制两年至三年，也有本科层次，学制四年至五年，有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。
新学制的职业教育包括（）A、高级职业学校B、初级职业学校C、高级中学职业科D、专门学校E、职业教育养成所
高等教育的层次结构可以分为（）。A、专科、本科教育两个层次B、本科、硕士研究生教育两个层次C、专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D、专科、本科、研究生教育三个层次
持续推动地方本科高等学校（）。加快发展现代职业教育，不断优化职业教育结构与布局。
我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A、 初等职业教育B、 中等职业教育C、 高等职业教育D、 职业培训
高等教育层次不包括（）。A、专科教育B、博士后阶段C、本科教育D、研究生教育
高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和（）。A、学士生教育B、硕士生教育C、博士生教育D、研究生教育
填空题我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
判断题高等职业教育既有专科层次，学制两年至三年，也有本科层次，学制四年至五年，有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。A对B错
单选题高等教育的层次结构可以分为（）。A专科、本科教育两个层次B本科、硕士研究生教育两个层次C专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D专科、本科、研究生教育三个层次
单选题职业教育体系系统结构中的层次结构是指（）层次职业教育机构之间的比例构成。A相同B各类C各种D不同
单选题从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A成人教育B家庭教育C学校教育D高等职业教育
单选题德国的职业教育模式是（）。A单轨制职业教育B双轨制职业教育C三年制职业教育D四年制职业教育
单选题我国的高等教育包括专科、本科和（）三个层次。A高中教育B研究生教育C博士教育D博士后教育
填空题持续推动地方本科高等学校（）。加快发展现代职业教育，不断优化职业教育结构与布局。
单选题俄罗斯高等教育的主体（相当于大学本科教育）是（）A不完全高等职业教育B基础高等职业教育C完全高等职业教育D高等后职业教育