统计整理是()。 A、统计调查的继续B、统计设计的继续C、统计调查的基础D、统计分析的前提E、对社会经济现象从个体量观察到总体量认识的连接点
社会经济统计是以（ ）来认识社会的。A．管理方面B．数量方面C．社会经济的性质D．社会经济的特点
社会经济统计认识社会的特点有()。A、数量性、科学性、社会性、具体性、综合性B、数量性、总体性、连续性、经常性、全面性C、科学性、群众性、社会性、准确性、系统性D、数量性、总体性、具体性、社会性、变异性
统计方法在社会科学中有重要的认识论价值。() 此题为判断题(对，错)。
社会统计的研究对象是()。 A、抽象的数量关系B、社会现象的规律性C、社会现象的数理特征和数量关系D、社会统计认识过程的规律和方法
社会经济统计是一种( )。A.定性认识活动B.既定量又定质的认识活动C.定量认识活动D.讲量而不讲质的认识活动
社会经济统计的研究对象是（）。A抽象的数量关系B社会经济现象的规律性C社会经济现象的数量特征和数量关系D社会经济统计认识过程的规律和方法
社会经济统计是（）的有力工具。A、解决问题B、克服困难C、进行交流D、认识社会
统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？
社会经济统计学的研究对象是（）。A、社会经济现象的数量特征和数量关系B、抽象的数量关系C、社会经济现象的规律性D、社会经济统计认识过程的规律和方法
社会经济统计能否充分发挥认识社会的作用，在于（）。A、统计总体的差异性B、统计阶段的连续性C、统计过程的完整性D、统计资料的真实性
社会经济统计调查研究活动是（）。A、定性认识活动B、定量认识活动C、既是定量又是定质的认识活动D、计量而不是质的认识活动
统计认识社会的特点有（）A、数量性B、总体性C、巳同质性D、可比性E、阶段性
统计研究的基本特点是（）A、从数量上认识个体的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识个体的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
统计（）是反映社会经济（）的（）和（）。统计指标的基本特点：（）。
统计发挥认识社会作用的一个重要手段是（）A、统计分析B、统计指标C、统计质标D、统计描述
从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。A、认识已知与探索未知的统一B、认识世界与改造世界的统一C、专业性和综合性的统一D、个体认识社会化与社会认识个体化的统一
社会经济统计学所研究的数量问题有自己的特点，即（）、总体性和（）三个。
（）是社会经济现象总体的数量方面。A、统计的研究对象B、统计的特点C、统计资料D、统计学
问答题统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？
判断题统计方法在社会科学中有重要的认识论价值。A对B错
单选题统计发挥认识社会作用的一个重要手段是（）A统计分析B统计指标C统计质标D统计描述
单选题社会经济统计的研究对象是（）。A抽象的数量关系B社会经济现象的规律性C社会经济现象的数量特征和数量关系D社会经济统计认识过程的规律和方法
单选题社会经济统计是（）的有力工具。A解决问题B克服困难C进行交流D认识社会