填空题因果分析图又称()图,或()图,可用因果分析图找出()的根源。

填空题
因果分析图又称()图,或()图,可用因果分析图找出()的根源。

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相关考题:

树图可用于因果分析,可作为因果图使用。() 此题为判断题(对,错)。

又称为主次因素分析图的是()A:分层法B:排列图法C:因果分析图D:调查表法E:控制图

该小组还针对弯曲和擦伤这两项主要不合格类型的原因进行了分析,绘制了因果图。因果图又称作( )。A.鱼刺图B.分析图C.石川图D.KJ图

因果分析图的正确步骤是() A、思考→目标确定→构建因果图→确认B、确认→目标确定→建构因果图→思考C、思考→确认→目标确定→构建因果图D、确认→思考→目标确定→构建因果图

掌握产品质量状况及其动态的数理统计方法最常用的有()。 A、排列图、因果分析图、直方图B、直方图、控制图、工序能力调查C、排列图、因果分析图、控制图D、相关图、因果分析图、工序能力调查

接着,小组就弯曲和损伤这两项主要不合格类型的原因进行分析,绘制了因果图。有个组员说因果图还有其他名称,它又称作( )。A.鱼刺图B.分析图C.石川图D.KJ图

质量控制的因果分析图又称(  )。A.特性要因图B.鱼刺图C.树枝图D.相关图E.管理图

关于因果分析图法的说明,下列说法中正确的是( )。A、多个质量问题可用一张图分析B、通常采用QC小组活动的方式进行C、因果分析图法能够确定生产的质量能力状态D、因果分析图最终要确定影响质量的1项最主要原因

因果图又称石川图、鱼刺图等,其适用场合为()A、表达因果关系B、进行多维思考C、归纳整理思路D、分析因果关系

树图可用于因果分析,可作为因果图使用。

用于进行因果分析的图被称作因果图,或称作()。A、趋势图B、检查表C、控制图D、鱼刺图分析

树枝图或鱼刺图是指()A、因果分析图B、排列图C、相关图D、直方图

因果图是一种分析质量特性(结果)与影响质量特性的因素(原因)的一种工具。因果图又称鱼骨图是个定量的工具,可以帮助我们找出引起问题潜在的根本原因。

下列关于因果图说法错误的是:()。A、因果图又称为鱼刺图B、因果图是日本著名质量管理学家田口博士发明的C、因果图从人、机、料、法、环、测等方面研究导致问题的原因D、因果图是分析阶段比较重要的定性分析工具

()是为寻找主要问题或影响质量的主要原因所使用的图,又称巴累托图。A、排列图B、控制图C、散步图D、因果分析图

下列关于因果分析图法的说法中,正确的有()A、因果分析图法又称为质量特性要因分析法B、因果分析图的绘制步骤是从“起因”开始逐层汇总的C、基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因D、因果分析图由质量特性、枝干、主干等所组成

因果分析图法又称特性要因图、树枝图或者鱼刺图,是用来寻找进度问题产生原因的有效工具。

判断题树图可用于因果分析,可作为因果图使用。A对B错

单选题查找主要质量问题的根源的方法可用()。A排列图;B因果分析图;C直方图;D管理图

单选题下列关于因果图说法错误的是:()。A因果图又称为鱼刺图B因果图是日本著名质量管理学家田口博士发明的C因果图从人、机、料、法、环、测等方面研究导致问题的原因D因果图是分析阶段比较重要的定性分析工具

多选题下列关于因果分析图法的说法中,正确的有()A因果分析图法又称为质量特性要因分析法B因果分析图的绘制步骤是从“起因”开始逐层汇总的C基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因D因果分析图由质量特性、枝干、主干等所组成

单选题用于进行因果分析的图被称作因果图,或称作()。A趋势图B检查表C控制图D鱼刺图分析

多选题质量控制的因果分析图又称()A特性要因图B树枝图C鱼刺图D相关图E管理图

多选题因果图又称( )A石川图B鱼刺图C特性要因分析图D调查表E树技图

多选题该小组还针对弯曲和擦伤这两项主要不合格类型的原因进行了分析,绘制了因果图。因果图又称作(  )。A鱼刺图B分析图C石川图DKJ图

单选题分析产品质量分布情况可用()。A排列图;B因果分析图;C直方图;D管理图

单选题下列关于因果分析图说法错误的是(  )。A因果分析图的核心思想是从产品质量问题的原因出发,步步深入,直到挖出具体根源为止B因果分析图的核心思想是从产品质量问题的结果出发,分析原因,步步深入,直到挖出具体根源为止C因果分析图中主干线箭头所指的是质量问题,主干上的大枝表示大原因,中枝、小枝表示中、小原因D因果分析图又称特性原因图、树枝图、鱼刺图