填空题()的词,风格多样,既有表现忧愤之情的《诉衷情》(当年万里觅封侯),也有表现其精神气质的《卜算子》(驿外断桥边),还有表现自己爱情经历的《钗头风》(红酥手),等等。
填空题
()的词,风格多样,既有表现忧愤之情的《诉衷情》(当年万里觅封侯),也有表现其精神气质的《卜算子》(驿外断桥边),还有表现自己爱情经历的《钗头风》(红酥手),等等。
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相关考题:
下列作品中,抒发抗金爱国情怀的有A.张元斡《贺新郎》(梦绕神州路)B.张孝祥《念奴娇》(洞庭青草)C.陆游《诉衷情》(当年万虽觅封侯)D.姜夔《点绛唇》(燕雁无心)E.陈亮《水调歌头》(不见南师久)
下列词作中,在词牌下面作序,以替代词题的是( ) A.苏轼的《水调歌头》(明月几时有) B.陆游的《卜算子》(驿外断桥边) C.岳飞的《满江红》(怒发冲冠) D.白居易的《忆江南》(江南好) E.辛弃疾的《摸鱼儿》(更能消几番风雨)
被誉为"肝肠似火、色貌如花"的词作是()。A、温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)B、陆游的《诉衷情》(当年万里觅封侯)C、辛弃疾的《摸鱼儿》(更能消几番风雨)D、秦观的《鹊桥仙》(纤云弄巧)
"驿外断桥边,寂寞开无主"出自陆游咏梅名词《卜算子·咏梅》,其结句是:()。A、待到山花烂漫时,她在丛中笑。B、零落成泥碾作尘,只有香如故。C、重觅幽香,已入小窗横幅D、无意苦争春,一任群芳妒。
教师在讲解《离骚》一文时,引用了《诉衷情?当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品,希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是()。A、感叹自己报国无门、壮志难酬B、心系国家的爱国情怀C、抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑之情D、表现出对统治者的不满
单选题"驿外断桥边,寂寞开无主"出自陆游咏梅名词《卜算子·咏梅》,其结句是:()。A待到山花烂漫时,她在丛中笑。B零落成泥碾作尘,只有香如故。C重觅幽香,已入小窗横幅D无意苦争春,一任群芳妒。
单选题教学《爱莲说》时,为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是( )。A陆游《卜算子·咏梅》(驿外断桥边)B郑燮《竹石》(咬定青山不放松)C贺知章《咏柳》(碧玉妆成一树高)D于谦《石灰吟》(千锤万凿出深山)
单选题被誉为"肝肠似火、色貌如花"的词作是()。A温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)B陆游的《诉衷情》(当年万里觅封侯)C辛弃疾的《摸鱼儿》(更能消几番风雨)D秦观的《鹊桥仙》(纤云弄巧)