问答题简述“正谊明道”一词的含义。

问答题
简述“正谊明道”一词的含义。

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提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒

董仲舒的名言“正其谊不谋其利,明其道不计其功”,概括了孔孟的()。

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提出“正谊明道”,后来被朱熹发展为“正其义不谋其利,明其道不计其功”的是(  )A.孔丘B.老子C.董仲舒D.朱熹

正其谊不谋其利,明其道不计其功。

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程颐,字正叔,学者称为()A、明道先生B、伊川先生C、濂溪先生D、象山先生

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中国传统文化中十分显著的两个特点是()。A、高扬君权B、高扬明道正谊C、神权大于王权D、崇尚天地万物

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“正谊明道”就是重道义轻功利,它只是针对民众提出的。

提倡“正其谊以谋其利,明其道以计其功”的是()。A、董仲舒B、朱熹C、张载D、颜元

名词解释题正其谊不谋其利,明其道不计其功。

单选题程颐,字正叔,学者称为()A明道先生B伊川先生C濂溪先生D象山先生

问答题简述正强化和负强化的教育含义。

判断题“正谊明道”就是重道义轻功利,它只是针对民众提出的。A对B错

多选题中国传统文化中十分显著的两个特点是()。A高扬君权B高扬明道正谊C神权大于王权D崇尚天地万物

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