参照式批评与评估式批评是两种由不同职能部门所采用的批评方式。() 此题为判断题(对，错)。
在批评与自我批评的方法中由不同职能部门所采用的批评方式是() A、直接式批评与渐进式批评B、参照式批评与评估式批评C、监督式批评与揭露示式批评D、商讨式批评与警醒式批评
在改变信念态度，接受健康建议时相应的干预策略是A.传播、教育B.咨询、鼓励C.指导、支持D.强化、巩固E.批评、指正
信念是人类所特有的一种精神状态，按其性质可分为科学信念与非科学信念。确立科学信念的基础是（ ）A．感情真挚B．富有理想C．正确认识事物发展的规律D．真诚信服与坚决执行的态度
对具有抑郁质特征的人,所采用的管理策略是( )。 A、可严格一些,批评尖锐一些B、不应给予过多的批评C、应多激励,少批评D、既要开展有说服力的严肃批评,提高他们的自制力,又不激怒他们
建筑批评学的基本组成包括哪些方面?() A、建筑批评的主体论B、建筑批评的价值论C、建筑批评的符号论D、建筑批评的方法论E、艺术与建筑、建筑师
文学批评的美的观点与历史观点是（）A.批评风格B.最高标准C.批评方法论D.批评原则
文学批评的美的观点与历史观点是（）A、批评风格B、最高标准C、批评方法论D、批评原则
独断论意味着拥有一种确定的（）。A、信念B、真理C、知识D、逻辑
真理融贯论是与信念的（）有关。A、系统B、部分C、关系D、逻辑
非信念论策略意味着对所与物的批评是（）。A、正确的B、错误的C、无关的D、不确定的
关于融贯论，下列选项正确的是（）。A、融贯论坚持命题之间的支持是对称的B、融贯论认为任何一个信念都是复杂的相关信念的产物C、融贯论依然坚持认为存在基本信念D、融贯论强调信念之间的相互关系
人生信念按其性质可分为（）。A、宗教信仰与非宗教信仰B、社会主义信念与科学信念C、科学信念与非科学信念D、宗教信仰与非科学信念
策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。
视听本体的影视批评方法其理论前提与基础是（）。A、导演中心论B、影像本体论
不定项题文学批评的美的观点与历史观点是（）A批评风格B最高标准C批评方法论D批评原则
多选题关于融贯论，下列选项正确的是（）。A融贯论坚持命题之间的支持是对称的B融贯论认为任何一个信念都是复杂的相关信念的产物C融贯论依然坚持认为存在基本信念D融贯论强调信念之间的相互关系
单选题（ ）是由注重个体体验的感兴论与突出特定语境中的艺术语言效果的修辞论两者融汇起来的批评框架。A无意识批评B修辞论批评C文本体验批评D感兴修辞批评
判断题对怀疑论的批评主要针对的是怀疑论的论证。A对B错
判断题从文学批评的取向来说，文学批评可以分为审美批评和非审美批评，前者强调文学作品的美，后者关注文学与社会人生，历史文化和各种社会意识形式之间关系，强调文学所具有的意识形态及文化意义。A对B错
单选题人生信念按其性质可分为（）。A宗教信仰与非宗教信仰B社会主义信念与科学信念C科学信念与非科学信念D宗教信仰与非科学信念
判断题策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。A对B错
单选题独断论意味着拥有一种确定的（）。A信念B真理C知识D逻辑