单选题健康教育干预效果的评价不包括(  )。A结局评价B行为诊断评价C过程评价D形成评价E效应评价

单选题
健康教育干预效果的评价不包括(  )。
A

结局评价

B

行为诊断评价

C

过程评价

D

形成评价

E

效应评价


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是() A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、结局评价

健康教育培训评价的内容不包括A、教学活动评价B、中期效果评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、组织后勤工作评价

企业员工健康管理服务严格遵循的服务流程是()。A.健康评估-健康监测-健康干预及效果评价B.健康干预及效果评价-健康评估-健康监测C.健康监测-健康评估-健康干预及效果评价D.以上都是

健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价C.群体干预只有健康教育中可以用,健康管理中不能用D.健康教育更重视个体,而健康管理更重视群体E.健康风险评估是健康管理的特色,而通常健康教育中没有

下列是健康教育干预效果的评价,除了A.结局评价B.效应评价C.过程评价D.形成评价E.行为诊断评价

一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评价是(  )。A.健康教育的形成评价B.健康教育的过程评价C.健康教育的效应评价D.健康教育的结局评价E.健康教育的总结评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是A.过程评价B.形成评价C.效果评价D.总结评价E.结果评价

健康教育的核心任务是什么()A、传播知识B、卫生宣传C、效果评价D、行为干预E、效果评价

个体层面的健康信息利用不包括()A、评价其健康状况B、评价其健康危险因素C、社区诊断D、生活行为方式干预指导E、健康管理效果评价

健康教育的工作步骤包括()。A、诊断调查B、制定干预方案C、实施干预方案D、评价干预效果E、评价治疗效果

不注重信息反馈和效果评价的是()A、健康教育B、健康干预C、卫生宣传D、健康促进E、社会动员

“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于()A、健康教育培训班的效果评价B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D、健康教育材料的预试验E、社区健康需求评估

健康教育的核心是()A、健康教育诊断B、健康教育干预C、健康干预评价D、健康教育内容评估

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是()A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、总结评价E、结果评价

健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,还要评价()A、结果B、存在问题C、政策落实D、行为改变E、效果

单选题健康教育的核心是()A健康教育诊断B健康教育干预C健康干预评价D健康教育内容评估

单选题下列是健康教育干预效果的评价,除了(  )。A效应评价B行为诊断评价C过程评价D结局评价E形成评价

单选题评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是()A过程评价B形成评价C效果评价D总结评价E结果评价

单选题健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,还要评价()A结果B存在问题C政策落实D行为改变E效果

多选题健康教育的工作步骤包括()。A诊断调查B制定干预方案C实施干预方案D评价干预效果E评价治疗效果