单选题一般来讲,孩子并不知道什么是“摩擦力”,却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”,说明幼儿园教学活动具有()的特点。A生活化和启蒙性B活动性和参与性C思想性和教育性D游戏化和情境性

单选题
一般来讲,孩子并不知道什么是“摩擦力”,却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”,说明幼儿园教学活动具有()的特点。
A

生活化和启蒙性

B

活动性和参与性

C

思想性和教育性

D

游戏化和情境性


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在旅游活动的不同阶段,游客的心理活动有什么变化?

全球眼宝宝在线业务是指()。 A.母亲通过CDMA手机与在幼儿园的孩子进行可视电话B.母亲通过CDMA手机上网了解孩子在幼儿园的活动信息C.母亲通过CDMA手机观看孩子在幼儿园的活动情况D.母亲通过CDMA手机上网下载孩子在幼儿园活动的视频录像

《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和() A.体育活动B.自由活动C.游戏活动D.午休活动

在幼儿园科学教学活动中,属于封闭性问题的是(  )。A.“你发现了什么?”B.“它是什么样的?”C.“你有什么办法?”D.“它们一样吗?”

材料:BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗?》这场教学比赛是一般的教学比赛吗?评价这场教学比赛。

在幼儿园领域教育活动中,为什么要关注幼儿学习发展的整体性。结合实例说明。

幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图,教学活动目标,教学活动重难点,教学活动准备,(),教学活动过程,教学活动延伸和教学评价。

沃尔玛超市有一群孩子,他们在老师的带领下,正在参观和购物,请问,从幼儿园教育活动来看,这项活动应该属于他们的()。A、购物活动B、生活活动C、教学活动D、游戏活动E、参观活动

对检测探头来讲,干扰信号是相对的,例如()。A、对探伤来讲,材质变化、尺寸变化是干扰源B、对材质分选讲,缺陷情况、尺寸变化是干扰源C、对尺寸测量讲,缺陷情况、材质变化是干扰源D、以上三句全对

幼儿园教学活动根据组织形式的不同,分为()、分组教学和()。

教学活动在幼儿园课程中的作用是什么?

幼儿园教学活动是什么?

什么是幼儿园教学活动?它有什么特点?

一般来讲,孩子并不知道什么是“摩擦力”,却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”,说明幼儿园教学活动具有()的特点。A、生活化和启蒙性B、活动性和参与性C、思想性和教育性D、游戏化和情境性

在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动

在幼儿园的教学活动中,教学形式有()。A、个别教学B、分组教学C、集体教学D、班级教学

幼儿园教学活动的方法有哪些?教学中应遵循哪些原则?

全球眼宝宝在线业务是指()。A、母亲通过CDMA手机与在幼儿园的孩子进行可视电话B、母亲通过CDMA手机上网了解孩子在幼儿园的活动信息C、母亲通过CDMA手机观看孩子在幼儿园的活动情况D、母亲通过CDMA手机上网下载孩子在幼儿园活动的视频录像

一般来讲,车速愈高,路表面愈光滑而潮湿,则附着系数愈低。

填空题幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图,教学活动目标,教学活动重难点,教学活动准备,(),教学活动过程,教学活动延伸和教学评价。

单选题沃尔玛超市有一群孩子,他们在老师的带领下,正在参观和购物,请问,从幼儿园教育活动来看,这项活动应该属于他们的()。A购物活动B生活活动C教学活动D游戏活动E参观活动

问答题什么是幼儿园教学活动?它有什么特点?

单选题下列说法不正确的是()A幼儿园的教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动,B教师的“教”要为幼儿的“学”服务,幼儿的“学”需要教师的“教”C虽然幼儿园的主要活动是游戏,但是在专门组织的教学活动中,也要像中小学一样认真上课D幼儿园以游戏为基本活动,专门组织的教学活动要尽量少,而且时间要尽量短E幼儿园的教学活动是不同于中小学的上课的

问答题教学活动在幼儿园课程中的作用是什么?

单选题下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是()。A幼儿园教学活动不关注教师“教什么”,只关注“幼儿怎样学习”B幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主C幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程D幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同

单选题对检测探头来讲,干扰信号是相对的,例如()。A对探伤来讲,材质变化、尺寸变化是干扰源B对材质分选讲,缺陷情况、尺寸变化是干扰源C对尺寸测量讲,缺陷情况、材质变化是干扰源D以上三句全对

单选题正因为幼儿园教学活动具有()的特点,我们可以鼓励幼儿在不同的地面上(如木地板、草地、斜坡、铺满石子的地面、水泥地等)和同伴比赛他们的玩具小汽车,使他们体验玩的乐趣,引导他们在比赛中注意到“在不同路面上车速有变化”的现象,却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。A有效性与独特性B发展性与目的性C生活性与启蒙性D游戏性与情境性