填空题在美国的科学教育目标中除去传统的科学概念、原理和科学探究外，着重强调了对（）、（）、（）的关系的理解。
填空题
在美国的科学教育目标中除去传统的科学概念、原理和科学探究外，着重强调了对（）、（）、（）的关系的理解。
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相关考题：
科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是( )。A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据C.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动结果D.科学探究目标的实现．必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求是( )。①增进对科学探究的理解 ②发展科学探究能力③学习基本的实验技能 ④完成基础的学生实验A.③④ B.①④C.①② D.①②③④
阅读下列文字．回答有关问题。20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。结合上述材料．简要回答问题：(1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?(2)在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中D.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动的结果
比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出（）。A、科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识B、注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解C、强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力D、学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展
在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。A、针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设B、提出可能通过科学探究解决的问题C、针对探究目的和条件，选择合适的方法D、理解提出问题对科学探究的意义
科学素养核心的共同因素包括（）。A、对科学技术的理解，包括理解科学技术的性质、概念、原理、过程B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力
单选题义务教育物理新课程理念强调注重科学探究，下列关于科学探究的理解，不正确的是（）A科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向B科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神C让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一D科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式
单选题在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。A针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设B提出可能通过科学探究解决的问题C针对探究目的和条件，选择合适的方法D理解提出问题对科学探究的意义
多选题科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面（）A关于科学.技术.社会间的相互关系的认识B关于科学探究与社会文明之间的关系C关于科学知识的认识D关于科学方法和科学本质的理解
单选题（2015山东济南）“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。A表现性目标B行为性目标C普遍性目标D生成性目标
单选题在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。A科学方法B科学技能C科学思维D科学知识