多选题下列对象中，在低收入家庭认定核定家庭可支配收入支出系数为2的是（）。A办理门诊重症病历的慢性疾病患者B持有《中华人民共和国残疾人证》的一级肢体残疾人C85岁老年人D0-6岁婴幼儿
多选题
下列对象中，在低收入家庭认定核定家庭可支配收入支出系数为2的是（）。
A
办理门诊重症病历的慢性疾病患者
B
持有《中华人民共和国残疾人证》的一级肢体残疾人
C
85岁老年人
D
0-6岁婴幼儿
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通过数据分析发现，低收入家庭的恩格尔系数较低的特殊情况，主要是因为：A.为了保证教育和医疗等发展型消费而省吃俭用B.城市低收入家庭住房消费支出数额较高C.城市低收入家庭的保险等消费数目较大D.城乡低收入家庭食品消费支出一直不高
一般来说，恩格尔系数可以衡量家庭生活水平状况，但在调查中发现了低收入家庭恩格尔系数比中低和中等收入家庭恩格尔系数较低的特殊情况。调查结果显示，家庭消费率明显偏低。通过数据分析发现，低收入家庭的恩格尔系数较低的特殊情况，主要是因为： A. 为了保证教育和医疗等发展型消费而省吃俭用B. 城市低收入家庭住房消费支出数额较高C. 城市低收入家庭的保险等消费数目较大D. 城乡低收入家庭食品消费支出一直不高
一般来说，恩格尔系数可以衡量家庭生活水平状况，但在调查中发现了低收入家庭恩格尔系数比中低和中等收入家庭恩格尔系数较低的特殊情况。调查结果显示，家庭消费率明显偏低。上述文字资料主要显示： A. 食品支出占家庭总消费支出的比例越高，家庭生活水平就越低B. 食品支出占家庭总消费支出的比例越低，家庭生活水平就越高C. 低收入家庭的食品支出数额较低，占消费总支出的比例也较低D. 城市低收入家庭食品支出数额高于中等收入家庭食品支出数额
一般来说，恩格尔系数可以衡量家庭生活水平状况，但在调查中发现了低收入家庭恩格尔系数比中低和中等收入家庭恩格尔系数较低的特殊情况。调查结果显示，家庭消费率明显偏低。调查发现，城市低收入家庭平均食品支出数额为4898.8元，占消费总支出14321元的比例为： A. 24.2%B. 28.2%C. 34.2%D. 38.2%
社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收人家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是( )。A.协助低收入家庭子女建立成长小组B.提升低收入家庭子女的自信心C.招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D.设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
享受廉租住房保障的对象，需要具备的基本条件是（）。 ①城镇最低收入家庭 ②农村最低收入家庭 ③家庭人均月收入低于800元的家庭 ④住房困难，申请家庭成员中至少有1人为当地非农常住户口 ⑤住房困难，申请家庭成员中至少有1人为当地农业户口A、①②B、①④C、①③D、①⑤
社会工作者小冯是"青少年成长关爱计划"的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（），A、协助低收入家庭子女建立成长小组B、提升低收入家庭子女的自信心C、招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D、设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
单选题社工小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（）。A协助低收入家庭子女建立成长小组B提升低收入家庭子女的自信心C招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
单选题某国1996年的国民收入分配状况为：最低收入的20%家庭占有国民收入的份额为6.8%，次低收入的20%家庭占有国民收入的份额为12.0%，中等收入的20%家庭占有国民收入的份额为16.7%，次高收入的20%家庭占有国民收入的份额为23.5%，最高收入的20%家庭占有国民收入的份额为41.0%。据此计算该国的基尼系数为（）。A0.389B0.457C0.346D0.245
单选题社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（ ）。[2013年真题]A协助低收入家庭子女建立成长小组B提升低收入家庭子女的自信心C招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
单选题享受廉租住房保障的对象，需要具备的基本条件是（）。 ①城镇最低收入家庭 ②农村最低收入家庭 ③家庭人均月收入低于800元的家庭 ④住房困难，申请家庭成员中至少有1人为当地非农常住户口 ⑤住房困难，申请家庭成员中至少有1人为当地农业户口A①②B①④C①③D①⑤
单选题社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于治疗者角色的是（ ）。A为经常逃课的低收入家庭子女开展干预小组B开展志愿活动提升低收入家庭子女的自信心C招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D激发低收入家庭子女的潜能提升学习动力