单选题艾青在文章中写道“给思想以翅膀，给感情以衣裳，以声音以彩色，使流逝变幻者凝形。”这里用的表现手法是（）。A比拟B夸张C借代D赋

单选题
艾青在文章中写道“给思想以翅膀，给感情以衣裳，以声音以彩色，使流逝变幻者凝形。”这里用的表现手法是（）。
A

比拟

B

夸张

C

借代

D

赋

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在"时朱彦修氏客城中"中，"客"之义为( )A、以……为客B、客居；旅居C、使……作客D、给……作客
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在思想政治学科教学中,()的原则,是指在教学中,不论学生在学习中的表现还是在思想品德中的表现,教师都要多给学生以肯定、鼓励和表扬。 A、学生无错B、以学生实际出发C、以鼓励为主D、以学生为本
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Ⅱ期临床试验()。A.以患者为给药对象B.以特殊人群为给药对象C.以健康志愿者为给药对象D.以目标适应证患者为给药对象E.以普通或特殊人群患者为给药对象
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非处方药给药途径，主要是（ ）。A．以非肠道给药为主B．根据病情和医嘱决定C．以口服、外用为主D．以鼻饲给药为主E．以灌肠给药为主
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Ⅰ期临床试A.以患者给药途径B.以特殊人群给药途径C.以健康志愿者给药途径D.以目标适应证患者给药途径E.以普通或特殊人群患者给药途径
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Ⅲ期临床A.以患者给药途径B.以特殊人群给药途径C.以健康志愿者给药途径D.以目标适应证患者给药途径E.以普通或特殊人群患者给药途径
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课程中讲述的“三航院”人才工作的“三给”,是指() A.给想干事的人以机会B.给能干事的人以舞台C.给干成事的人以激励D.给新入职员工以职业规划
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肖像素描的要求以形写神的“神”是指思想、感情、( )。A.感受B.气质C.性格D.神情
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下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也A．宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨杀者／王者之事也B．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也C．宥过 无大刑／散无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨／杀者／王者之事也 D．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨／杀者／王者之事也
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《大堰河，我的保姆》以艾青的思想感情发展为脉络，表达了对大堰河悲惨命运的深切同情，对她勤劳善良品质的热情赞美。
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明暗素描的特点是（）。A、以线为主要表现手法B、以光影明暗为主要表现手法C、以感觉作为表现手法D、以逼真作为表现手法
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使用沉默的意义包括（）A、给患者时间考虑他的想法和回顾他所需要的信息B、使患者感到护士是在真正用心在听C、给患者时间休息一会儿D、给护士时间以组织更进一步的问题及记录资料E、给护士时间以观察患者的非语言行为
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益卦爻辞九五中有“有孚惠心”，惠心指的是给自己的心以好处，用仁爱高尚的思想增益自己的内心世界，使之和谐。
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