单选题(  )的基本取向则是通过主体内生性的态度和行为的改变来培育教师的专业素质。A校外培训B教师专业发展C校本培训D教师培训

单选题
(  )的基本取向则是通过主体内生性的态度和行为的改变来培育教师的专业素质。
A

校外培训

B

教师专业发展

C

校本培训

D

教师培训


参考解析

解析:
随师专业发展与教师培训在目的、内容、机制以及取向上均有不同的含义与侧重。具体为:①从目的来看,教师培训所追求的,往往是阶段性的、节点性的成效,而教师专业发展则是指向教师长期的、连贯性的专业成长。②教师培训的内容往往只能局限在知识和技能层面,而教师专业发展则包含教师的专业精神、教师的职业道德与伦理追求、教师的专业知识与专业技能(能力)三个层面的内容。③教师培训具有一种外在驱动(物化的衡量结果、奖励性政策等)的机制,而具有长期性和连贯性的教师专业发展则不同,它更侧重教师自主自动的一面,更强调满足教师的工作胜任感租内在的专业成长需求。它所倚靠的,是一种内在驱动的机制。④教师培训的基本取向是通过外力塑造教师的专业素质;而教师专业发展的基本取向则是通过主体内生性的态度和行为的改变来培育教师的专业素质。

相关考题:

教师职业素质的基本结构包括( )。A.教师的道德素质B.教师的知识素质C.教师的能力素质D.教师的专业素质

关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的()A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为

教师的专业发展主要包括( )P194A.专业态度B.专业精神C.专业素质D.专业知识E.专业技能

近年来,教师专业发展主要呈现出以下几种取向,即教师专业发展的()。A.理性取向B.实践—反思取向C.社会取向D.生态取向

《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质

《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业理念与师德”维度的教师对“幼儿的态度与行为”的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质

强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式

《教师法》规定教师考核评估的内容有哪些?( )A. 政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩B. 教师的基本素质和基本能力C. 教师的政治思想素质和文化业务素质D. 教师的教育教学能力

《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括( )A.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿,尊重个体差异D.培育幼儿良好的意志品质

《教师法》规定教师考核评估的内容有()。A政治思想、业务水平、上作态度、工作成绩B教师的基本盒质和基本能力C教师的政治思想素质和史化业务素质D教师的教育教学能力

在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括()。A理智取向B工会主义取向C实践—反思发展取向D生态取向

《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德包括()领域A、职业理解与认识B、对幼儿的态度与行为C、幼儿保育和教育的态度与行为D、个人修养与行为

《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师()等工作的重要依据。A、选拔、准入B、培养、提拔C、培养、准入D、培训、考核

潜在客户拥有较高的态度取向并且伴随着很高的重复购买行为,代表着态度取向和重复购买行为之间的最佳匹配。()

()客户拥有较高的态度取向并且伴随着很高的重复购买行为,代表着态度取向和重复购买行为之间的最佳匹配。

教师职业素质的基本结构包括()。A、教师的道德素质B、教师的知识素质C、教师的能力素质D、教师的专业素质

《教师法》规定教师考核评估的内容有哪些?()A、政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩B、教师的基本素质和基本能力C、教师的政治思想素质和文化业务素质D、教师的教育教学能力

《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括()A、重视幼儿身心教育B、维护幼儿合法权益C、信任幼儿、尊重个体差异D、培育幼儿的良好的意志品质

中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

问答题简述《小学教师专业标准(试行)》中“对小学生的态度与行为”的基本要求。

多选题《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师()等工作的重要依据。A选拔、准入B培养、提拔C培养、准入D培训、考核

多选题(2014广西)近年来,教师专业发展主要呈现出以下几种取向,即教师专业发展的()。A理性取向B实践—反思取向C社会取向D生态取向

多选题教师职业素质的基本结构包括()。A教师的道德素质B教师的知识素质C教师的能力素质D教师的专业素质

单选题中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为A①③④B①②④C②③④D①②③

单选题《教师法》规定教师考核评估的内容有()。A政治思想、业务水平、上作态度、工作成绩B教师的基本盒质和基本能力C教师的政治思想素质和史化业务素质D教师的教育教学能力

单选题《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括()A重视幼儿身心教育B维护幼儿合法权益C信任幼儿、尊重个体差异D培育幼儿的良好的意志品质

填空题()是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。