单选题我们感觉到一个苹果的颜色、大小、形状、滋味等各种特性,在认识中形成苹果的整体形象,这种认识属于()A知觉B感觉C表象D判断

单选题
我们感觉到一个苹果的颜色、大小、形状、滋味等各种特性,在认识中形成苹果的整体形象,这种认识属于()
A

知觉

B

感觉

C

表象

D

判断


参考解析

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“我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的A.客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义

我们通过眼、耳、口、鼻、舌等感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是()。A.感觉B.知觉C.表象D.分析

感觉到面前苹果的颜色、香味、硬度和甜味等个别属性,然后把感觉到的个别属性信息进行综合,加上经验的参与就形成了苹果的整体映象,这种信息整合的过程就是________。

看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是( )。A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉

我们感觉到一个苹果的颜色、大小、形状、滋味等各种特性,在认识中形成苹果的整体形象,这种认识属于()A、知觉B、感觉C、表象D、判断

人脑对客观事物整体的反映。比如,对苹果的颜色、味道和形状等特质的整体知晓,这是指()A、感觉B、知觉C、一个态度D、一种情感

"我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以苹果的存在就是我的感觉的相加。"这种观点属于认识论上的()。A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、形而上学唯物主义D、辩证唯物主义

如果西方是苹果,中国是橘子的话,那么苹果是解释不了橘子的。当然,橘子可以学习苹果,因为大家都是水果,但是必须明白,橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果,而是把自己变成更好的橘子。这启示我们()A、整体和部分是相互联系,密不可分的B、矛盾的特殊性寓于普遍性之中,二者相互连结C、在认识复杂事物发展过程中,要看到主要矛盾D、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键

我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是()A、感觉B、知觉C、表象D、分析

下面属于人的价值性认识的是()。A、苹果是圆的B、苹果的营养是否丰富C、苹果的生长过程是怎样的D、苹果包含哪些成分

单选题人脑对客观事物整体的反映。比如,对苹果的颜色、味道和形状等特质的整体知晓,这是指()A感觉B知觉C一个态度D一种情感

单选题我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反应形式是( )。A感觉B知觉C表象D分析

单选题下面属于人的价值性认识的是()。A苹果是圆的B苹果的营养是否丰富C苹果的生长过程是怎样的D苹果包含哪些成分

单选题如果西方是苹果,中国是橘子的话,那么苹果是解释不了橘子的。当然,橘子可以学习苹果,因为大家都是水果,但是必须明白,橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果,而是把自己变成更好的橘子。这启示我们()A整体和部分是相互联系,密不可分的B矛盾的特殊性寓于普遍性之中,二者相互连结C在认识复杂事物发展过程中,要看到主要矛盾D具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键

判断题我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映是知觉。(  )A对B错

单选题我们通过眼、耳、口、鼻、舌等感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是( )。A感觉B知觉C表象D分析