问答题作为文学创作客体的社会生活有哪些特殊性?

问答题
作为文学创作客体的社会生活有哪些特殊性?

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如何理解文学创作是主客体双向建构的过程?

文学创作的客体只能是以人的活动为中心的社会生活,从哪五个方面来看?

结合所学知识,联系具体文本,简述文学创作客体的特殊性。

为什么说文学创作的客体是以人的活动为中心的社会生活?

作为文学创作客体的社会生活有哪些特殊性?

社会生活作为文学创造的客体有什么特点?为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造的现实客体?

清代郑板桥描写艺术创作的过程:“江馆清秋,晨起看竹胸中勃勃遂有画意,其实胸中之竹并非眼中之竹也。手中之竹又不是胸中之竹也。”说明()。A、作家进行文学创作离不开文学加工的客体。B、有客体没有主体的参与文学创作是无法进行的。C、文学创作活动中被作家所加工的对象来源于实践。D、创作可以没有任何客观依据,凭空编造。E、材料是文学创作的基石。

文学创作中创作主体和创作客体的统一体现在哪些方面?

社会生活作为文学创造的客体,它具有什么特点?为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体?

作为文艺创作客体的社会生活应该具有()A、审美价值B、真理价值C、道德价值D、教育价值

社会生活作为文学创造的客体具有什么特点?

文学创作的客体只能是()A、社会的人B、人的精神活动C、以人的活动为中心的社会生活D、人的集体活动

如何理解文学创作是主体与客体的双向建构活动?

如何理解文学创作中社会生活的整体性?

在文学创作活动我们把作为客观存在的不以人的主观意志为转移的自在的“客体”称之为()。A、素材B、材料C、生活D、以上都不对

问答题文学创作中创作主体和创作客体的统一体现在哪些方面?

问答题如何理解文学创作是主客体双向建构的过程?

多选题清代郑板桥描写艺术创作的过程:“江馆清秋,晨起看竹胸中勃勃遂有画意,其实胸中之竹并非眼中之竹也。手中之竹又不是胸中之竹也。”说明()。A作家进行文学创作离不开文学加工的客体。B有客体没有主体的参与文学创作是无法进行的。C文学创作活动中被作家所加工的对象来源于实践。D创作可以没有任何客观依据,凭空编造。E材料是文学创作的基石。

单选题文学创作的客体只能是()A社会的人B人的精神活动C以人的活动为中心的社会生活D人的集体活动

单选题作为文艺创作客体的社会生活应该具有()A审美价值B真理价值C道德价值D教育价值

问答题社会生活作为文学创造的客体具有什么特点?

问答题结合所学知识,联系具体文本,简述文学创作客体的特殊性。

问答题如何理解文学创作中社会生活的整体性?

问答题文学创作的客体只能是以人的活动为中心的社会生活,从哪五个方面来看?

问答题社会生活作为文学创造的客体,它具有什么特点?为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体?

问答题社会生活作为文学创造的客体有什么特点?为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造的现实客体?