单选题下雪了，孩子们开心地堆着各种雪人。这属于（ ）。A角色游戏B结构游戏C表演游戏D规则性游戏
单选题
下雪了，孩子们开心地堆着各种雪人。这属于（ ）。
A
角色游戏
B
结构游戏
C
表演游戏
D
规则性游戏
参考解析
解析：
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英国每日邮报报道，在前往Azasskaya洞穴的探险中，参与者发现了雪人的脚印，以及各种雪人用来表示他占领领地的标记——折断的树枝，另外在位于克麦罗沃地区某洞穴发现了灰色“头发”样本。据此，俄罗斯当局宣称雪人正生活在西伯利亚。下列各项如果为真，最能质疑俄罗斯当局的观点？( )A.探险者事后承认他们所提供的证据都是伪造的B.头发样本的DNA鉴定结果目前正在进行中，究竟是否是雪人的头发还无法下结论C.探险小组既没拍摄到令人信服的照片也没有获得有效的DNA证据D.探险队认为大雪中发现的奇怪脚印应该属于某种穴居生物
阅读材料,回答问题 材料:要春游了,大三班的孩子们兴奋地邀请李老师和自己坐同一辆车,为此孩子们争了起来。李老师用商量的语气说:“去的时候老师坐一号车,回来时老师坐二号车,你们说好不好呀?”孩子们高兴地同意了。到春游地点,李老师不仅给孩子们和家长拍照,还和孩子们起种树,一起做面条。当孩子们问种的是什么树时,李老师马上请导游介绍树的名称和主要特点。午餐时间到了,孩子们纷纷拿出自己心爱的零食分给李老师,李老师也把自己精心制作的寿司和孩子们一起分享,耐心地介绍了寿司的做法。回到幼儿园时,李老师和孩子们一一道别。 问题:结合材料,找出材料中所提现的优质师幼关系并加以分析。
教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。A、科学教育B、社会教育C、艺术教育D、数学教育
单选题女：外面下雪了，真美！男：这是你第一次看到雪吧，你的愿望终于实现了。女：我们一起出去玩吧，拍照，打雪仗、堆雪人，好吗？男：别出去玩了，你不知道我们下星期就要考试了吗？问：男的为什么不出去玩？A因为天气不好B他不喜欢打雪仗、堆雪人C这星期要考试D下星期要考试
单选题教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。A科学教育B社会教育C艺术教育D数学教育
单选题下面对《下雪的早晨》这首诗的赏析不正确的一项是（）。A这首诗主要是描写一个农家孩子在夏日的早晨去树林里捕捉昆虫的情形，由于诗人在一个下雪的早晨想起了他，所以用《下雪的早晨》为题。B第一节描写的是下雪的实景，第二节写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景。第三节把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，写自己的想象。C“或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰”属于实写，表现了这个孩子活泼开朗，善于从大自然中寻找快乐的性格特点。D对这首诗主题的理解可以是赞美大自然给孩子们带来了欢乐，也可以是表达诗人对童年快乐生活的怀念。
单选题男：小王，下雪了，你快进来吧，你的感冒还没好呢。女：没关系，很久没下雪了，我想看看。问：女的怎么了？A进房间了B生病了C想休息