单选题新旧活动反应相同,而刺激不同时,容易发生(  )。A正迁移B负迁移C高原现象D反馈

单选题
新旧活动反应相同,而刺激不同时,容易发生(  )。
A

正迁移

B

负迁移

C

高原现象

D

反馈


参考解析

解析:
A项,正迁移是指已经掌握的知识、技能对学习新知识、新技能的积极影响。新旧活动反应相同,而刺激不同时,容易发生正迁移。B项,负迁移,或称技能的干扰,是指已经掌握的知识、技能对学习新知识、新技能的消极影响。C项,高原现象是指个体练习成绩的进步并非直线式地上升,有时会出现暂时停顿的现象。D项,反馈是系统与环境相互作用的一种形式,在系统与环境相互作用过程中,系统的输出成为输入的部分,反过来作用于系统本身,从而影响系统的输出。

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学生小辉由于会打羽毛球 ,很快就学会了打网球。这种现象称为 (   )A.顺向正迁移 B.逆向正迁移C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

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加法的学习影响着乘法的学习,而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解,此现象属于( )A.正强化B.负强化C.正迁移D.负迁移

当新、旧刺激物十分相似,却要求做出不同反应时,最容易发生的迁移是A.正迁移B.负迁移C.学习迁移D.技能迁移

凡是新活动和旧活动的反应相同,而刺激不同,则容易发生()A、正迁移B、负迁移C、正启动D、负启动

凡是新活动和旧活动刺激相同而反应不同,则容易发生()A、正迁移B、负迁移C、正启动D、负启动

学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。A、顺向、正迁移B、逆向、正迁移C、顺向、负迁移D、逆向、负迁移

定势主要表现为一种()A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移

“温故而知新”属于()A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移

加法的学习影响着乘法的学习,而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解,此现象属于()A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移

学习打羽毛球和学习打网球之间容易发生的迁移是()A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移

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单选题通常所说的“举一反三”属于()。A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移

单选题“温故而知新”属于()。A顺向负迁移B逆向正迁移C顺向正迁移D逆向负迁移

单选题定势主要表现为一种()A正迁移B负迁移C正迁移或负迁移D不是迁移

单选题从迁移的观点看,“温故知新”属于()A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移

单选题从心理学上说,“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的()现象。A正迁移B负迁移C零迁移D准迁移

单选题从迁移的观点看,“后摄抑制”属于()A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移

单选题凡是新活动和旧活动的反应相同,而刺激不同,则容易发生()A正迁移B负迁移C正启动D负启动

单选题学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。A顺向、正迁移B逆向、正迁移C顺向、负迁移D逆向、负迁移

单选题从迁移的观点来看,"温故而知新"属于()。A顺向负迁移B逆向负迁移C逆向正迁移D顺向正迁移

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