霍布斯认为，在国家出现以前的自然状态____决定了善和恶A.事物自身的自然属性B.主权者的命令C.个体的主观感受D.自然法的理性指令
个体一生基本不变的面色是()A、主色B、客色C、善色D、恶色
实验或研究对象的全体被称之为( )。 A.总体B.样本点C.个体D.元素
学生对善、恶、美、丑有了分别，说明学生具有了品德情感。
当个体缺乏某种依赖条件时，就会体验到（）的心理状态。若这种状态被意识到，称为（）；未被明显意识到，称之为意向。
孟子对于人性的看法是（）的.A、善B、恶C、有善有恶D、不善不恶
孟子认为，人性是（）的.A、善B、恶C、有善有恶D、不善不恶
以下哪一组是制度正义原则所包含的内容？（）A、处理个体恶和处理敌意B、处理公共恶和处理负担C、处理个体善和处理优势D、处理公共善和处理负担
个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语，称之为（）。A、姿势B、外部语言C、触摸D、身体运动
在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。
一般来说，警察所遇到的道德冲突类型包括（）A、善与恶的道德冲突B、恶与恶的道德冲突C、善与善的道德冲突D、角色责任转换的道德冲突E、法律责任中的道德冲突
由身体的姿态和动作的变化所表示的情感状态，我们称之为（）。
“恶就是善的状态不存了在或不够完满的一种状态”是谁的观点？（）A、斯宾诺莎B、安瑟伦C、奥古斯丁D、托马斯·阿奎那
出于“有善有恶，亦善亦恶”的人性假设，在行政组织自我管理的过程中，就强调外在强制与内在激发诸方法的灵活运用，这一管理方法在西方称之为（）A、X理论B、Y理论C、Z理论D、超Y理论
在意外事件或危急情景出现时，个体所表现出的高度紧张状态称之为（ ）A、激情B、心境C、应激D、愤怒E、恐惧
个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为（）。A、美感B、理智感C、道德感D、成就感
艺术情感则需要情感主体使用被（）称之为“有意味的形式”予以表现。
判断题在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。A对B错
填空题当个体缺乏某种依赖条件时，就会体验到（）的心理状态。若这种状态被意识到，称为（）；未被明显意识到，称之为意向。
单选题在意外事件或危急情景出现时，个体所表现出的高度紧张状态称之为（ ）A激情B心境C应激D愤怒E恐惧
单选题评价该医师行为不道德，依据的为（ ）。A动机、目的恶，手段、效果恶B动机、目的恶，手段、效果善C动机、目的善，手段、效果恶D动机、目的善，手段恶、效果成问题E动机、目的善，手段恶、效果善
单选题若评价该医师行为不道德，依据是（ ）。A动机、目的恶，手段、效果善B动机、目的恶，手段、效果恶C动机、目的善，手段、效果恶D动机、目的善，手段恶、效果差E动机、目的善，手段恶、效果善
单选题个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为（）A美感B理智感C道德感D成就感
单选题个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态是（ ）。A道德感B理智感C美感D热情
单选题“恶就是善的状态不存了在或不够完满的一种状态”是谁的观点（）A斯宾诺莎B安瑟伦C奥古斯丁D托马斯·阿奎那
单选题个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语，称之为（）。A姿势B外部语言C触摸D身体运动
填空题艺术情感则需要情感主体使用被（）称之为“有意味的形式”予以表现。
多选题一般来说，警察所遇到的道德冲突类型包括（）A善与恶的道德冲突B恶与恶的道德冲突C善与善的道德冲突D角色责任转换的道德冲突E法律责任中的道德冲突