以下体现了教师遵循依法执教的职业道德规范的是( )。A.班主任王老师发现小明上课偷玩游戏机.就把他的游戏机没收了B.张老师偶然撞见本班学生李伟偷拿小卖部的东西.心想多一事不如少一事C.程老师怀疑学生小李偷了同学小王的钱.就去搜查小李的抽屉和书包D.夏老师发现学校旁边的小卖部向本校同学出售香烟.前去制止这种行为

以下体现了教师遵循依法执教的职业道德规范的是( )。

A.班主任王老师发现小明上课偷玩游戏机.就把他的游戏机没收了
B.张老师偶然撞见本班学生李伟偷拿小卖部的东西.心想多一事不如少一事
C.程老师怀疑学生小李偷了同学小王的钱.就去搜查小李的抽屉和书包
D.夏老师发现学校旁边的小卖部向本校同学出售香烟.前去制止这种行为

参考解析

解析:依法执教要求教师要遵守宪法及其他各种法律法规,同时要依法进行教育教学活动。A选项王老师没收学生的游戏机,侵犯了学生的财产权;B选项张老师没有履行对学生进行法制教育的职责;C选项程老师非法搜查小李的抽屉和书包,侵犯了学生的人身权;D选项夏老师制止有害于学生的行为.体现了教师依法执教。

相关考题:

在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )A.廉洁从教B.遵守公德C.依法执教D.为人师表

依法执教与依教育规律执教都是教育中教师必须遵循的。() 此题为判断题(对,错)。

新时期教师职业道德规范包括()。 A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学

教师职业道德规范的核心内容是( ) A.团结协作 B.依法执教 C.热爱学生 D.为人师表

爱岗敬业、依法执教在教师职业道德规范体系中处于次要地位。() 此题为判断题(对,错)。

_____是对教师职业道德情操方面的要求,是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范? A、尊重家长B、廉洁从教C、团结协作D、依法执教

____是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学

《中小学教师职业道德规范》中规定,教师要依法执教、爱岗敬业、____、 ____、____ 、团结协作、尊重家长、廉洁从教.

教书育人是教师职业道德原则的核心,依法执教是教师职业道德的基本原则。()

( )是教师职业道德的核心,也是教师忠诚于教育事业的具体体现。A.依法执教 B.热爱学生C.教书育人 D.爱岗敬业

在教师职业道德规范体系中处于基础位置,是履行其他教师职业道德规范的前提的是()。A、爱岗敬业、依法执教B、热爱学生、教学相长C、严谨治学、博学多才D、以身作则、为人师表

某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于()。A、他律B、自律C、自省D、慎独

教师职业道德规范体现了新时期对教师 ()、 ()和()的要求。

下列属于新版《中小学教师职业道德规范》内容的是( )。A、依法执教B、严谨治学C、关爱学生D、尊重家长

在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )A、廉洁从教B、遵守公德C、依法执教D、为人师表

()是教师职业道德的核心,也是教师忠诚于教育事业的具体体现。A、依法执教B、热爱学生C、教书育人D、爱岗敬业

依法执教是教师职业道德修养的必然要求。()

面对“拜金主义”和“享乐主义”,把()作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。A、依法执教B、团结协作C、廉洁从教D、尊重家长

以下属于教师道德规范的是()。A、依法执教B、科学传授C、爱岗敬业D、严谨治学E、廉洁从教

单选题下列属于新版《中小学教师职业道德规范》内容的是( )。A依法执教B严谨治学C关爱学生D尊重家长

填空题教师职业道德规范体现了新时期对教师()、()和()的要求。

单选题()是教师职业道德的核心,也是教师忠诚于教育事业的具体体现。A依法执教B热爱学生C教书育人D爱岗敬业

单选题在教师职业道德规范中,( )是基础,其他规范都是其具体体现。A团结协作B热爱学生C依法执教D爱岗敬业

单选题下列教师职业道德中,属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中规定的是()。A为人师表B真诚相待C诲人不倦D依法执教

单选题当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象。这实际上违背了()(常考)A廉洁从教的职业道德规范B爱岗敬业的职业道德规范C依法执教的职业道德规范D严谨治学的职业道德规范

单选题某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于()。A他律B自律C自省D慎独

单选题《中小学教师职业道德规范》第一条内容()。A依法执教B爱岗敬业C爱国守法

多选题以下属于教师道德规范的是()。A依法执教B科学传授C爱岗敬业D严谨治学E廉洁从教