进行观察、实验，收集证据、数据，尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。A.直观导入B.直接导入C.经验导入D.故事导入
进行观察、实验，收集证据、数据，尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。
A.直观导入
B.直接导入
C.经验导入
D.故事导入
B.直接导入
C.经验导入
D.故事导入
参考解析
解析：教师在讲授新课之前，首先引导学生观察植物，再从观察中引出问题，导人新课，这属于直观导人。直接导人是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导人方法。经验导人是以学生已有的生活经验，已知的生物学素材为出发点，通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问，引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘，激起学生的求知欲，自然地导入新课的方法。故事导入是根据教学内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段，引发学生学习兴趣的方法。
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个人理财规划的一般程序是（ ） 。A.确定财务目标、搜集相关信息、分析数据、制定计划、实施计划、监控计划B.搜集相关信息、确定财务目标、分析数据、制定计划、实施计划、监控计划C.搜集相关信息、确定财务目标、分析数据、制定计划、监控计划、实施计划D.确定财务目标、搜集相关信息、分析数据、制定计划、监控计划、实施计划
作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（ ）。A.选题、论证、假设、计划、实施B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论
作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（ ）。A、选题、论证、假设、计划、实施B、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C、观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D、调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论
科学探究的七要素是指：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中“评估”能力的基本要求有六点，下列叙述中属于这六点之一的是（ ）。A．能书面或口头表述这些问题B．能通过公共信息资源收集资料C．尝试改革探究方案D．有团队精神
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力，以下属于“实施计划”能力的基本要求是（ ）。①进行观察、实验②选出控制变量③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
企业建立完善的事故处理及事后处理的策略和制度是为了（）。A、有效的跟踪事故源，收集证据，恢复系统，找出故障B、有效的跟踪事故源，收集证据，恢复系统，保护数据C、有效的跟踪事故源，收集证据，恢复系统，保护数据，找出故障D、有效的跟踪事故源，收集证据，找出故障，保护数据
单选题康复护理程序包括（）A收集资料、建立病案、制定计划、评价再计划B收集资料、建立病案、实施计划、评价再计划C收集资料、制定计划、实施计划、评价再计划D收集资料、建立病案、制定计划、实施计划、评价再计划
单选题定标比超的主要步骤包括：（）A确定内容，选择目标，分析数据，行动计划，实施计划B确定内容，选择目标，收集分析数据，确定行动实施计划，跟踪结果C确定内容，选择目标，收集数据，确定行动，实施计划D确定内容，选择目标，收集分析数据，确定行动计划，实施计划并跟踪结果
单选题选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A课程计划准备阶段B课程计划的制定阶段C课程计划的实施阶段D课程计划的评价阶段