社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于( )。A: 增强小浩的自我效能感B: 培养小浩的亲社会连结C: 促进小浩的认知能力D: 改善小浩的行动能力
社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、
注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，
小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于( )。
注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，
小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于( )。
A: 增强小浩的自我效能感
B: 培养小浩的亲社会连结
C: 促进小浩的认知能力
D: 改善小浩的行动能力
B: 培养小浩的亲社会连结
C: 促进小浩的认知能力
D: 改善小浩的行动能力
参考解析
解析：小顾建议老师让小浩担任美术课代表，意在引导小顾辨识自己在美术方面的优势，
培养其自尊与自信，这样做目的在于增强其自我效能感．故本题答案为A。
培养其自尊与自信，这样做目的在于增强其自我效能感．故本题答案为A。
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