在我国应试教育制度的背景下，学生减负越减负担越重。在某些学校，孩子们每天都要做一堆习题、试卷。当这些孩子回到家，又要完成作业，参加奥数、英语等各种兴趣班，小孩子们的负担越来越重。这一社会事实忽略了儿童的（ ）的需要。A.生存B.爱C.社会化D.发展
在我国应试教育制度的背景下，学生减负越减负担越重。在某些学校，孩子们每天都要做一堆习题、试卷。当这些孩子回到家，又要完成作业，参加奥数、英语等各种兴趣班，小孩子们的负担越来越重。这一社会事实忽略了儿童的（ ）的需要。
A.生存
B.爱
C.社会化
D.发展
B.爱
C.社会化
D.发展
参考解析
解析：儿童的发展需要也被称为儿童的成长需要，是指儿童为了身心发展，需要获得的关爱、教育和引导。它主要包括： （1）获得良好的家庭生活，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。
（2）拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。
（3）获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。
（2）拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。
（3）获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。
相关考题：
某校学生家长：现在学生学习压力太大，每天做作业到晚上十点多，都没有童年的快乐了！该校老师：学校本身没给孩子们太多压力，布置作业很少，是家长给孩子们报的补习班太多，导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩，所以没有快乐的童年。以下哪项如果为真，最能质疑该校老师的解释：A该校学生作业与其它学校相比确实不多B学校老师觉得作业布置得少，但学生仍然觉得很多C老师虽没布置多少书面作业，但作业的要求使得学生必须报班补习D学生压力大是普遍的社会问题，不是该校老师减少作业就能解决的
中国青少年发展基金会在“六一儿童节”来临之际，组织“希望工程”的孩子们参观了鸟巢、水立方等，为孩子们过了一个难忘的儿童节。在我国，中国青少年发展基金会属于（ ）。A.政府部门B.群众团体组织C.社会服务类民间组织D.社会公益类事业单位
某市最近举行了以“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛。在逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在上千名学生笔下成了“我家的传家宝”。对此，小王认为，不是生活阅历的缺乏，而是创造力的匮乏导致了孩子们的作文千篇一律。以下哪项如果为真，最能支持小王的观点？A.孩子课外时间几乎都被各种补习班占用，没有属于自己的生活，缺乏创作素材B.课外班也有足球、钢琴、机器人等兴趣型的，孩子们的生活色彩并不是单一的C.孩子们被要求背诵范文，模仿范文写作，抑制了其创造力的激发D.与其追问“千篇一律”的原因，倒不如想办法激发孩子们的创造力
市妇联对本市8100名9到12岁的少年儿童进行了问卷调査,统计显示:75%的孩子“愿意写家庭作业”,只有12%的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”。对于这些“乖孩子”的答卷,一位家长的看法是:要么孩子们没有说实话,要么他们爱玩的天性已经被扭曲了。以下哪一项陈述是这位家长的推论所依赖的假设?A.要是孩子们能实话实说,就不会有那么多的孩子表示“愿意写家庭作业”,而只有很少的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”。B.在学校和家庭的教育下,孩子们已经认同了“好学生、乖孩子”的心理定位,他们已经不习惯于袒露自己的真实想法。C.与写家庭作业相比,天性爱玩的孩子们更喜欢玩,而写家庭作业肯定会减少他们玩的时间。D.过重的学习压力使孩子们整天埋头学习,逐渐习惯了缺乏娱乐的生活,从而失去了爱玩的天性。E.孩子们经过家庭和学校的教育,已经可以实现既不压抑自己爱玩的天性,同时也能很好的究成作业。
从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读、写”等细节入手想方设法创设情境，让孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势；他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队；带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者。平时，孩子们无论遇到什么事， 总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。问题： 请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。（14 分）
减负，往往我们只在作业数量上做减法，治标不治本；让学生爱上作业，甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。正如北京师范大学教授肖川所说：“作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中。”教师必须善于把教科书“这本小书”和生活“这本大书”融为一体，富有创意地设计多样化的作业，既减轻学生过重的作业负担，又让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性在编织精巧的作业训练中得到培养。请结合上述材料，分析素质教育的内涵。
一位老人在一个小乡村里休养，但附近却住着一些十分顽皮的孩子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使老人无法好好休息，在屡禁不止的情况下，老人想出了一个办法。他把孩子们都叫到一起，告诉他们谁叫的声音越大，谁得到的报酬就越多，他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。到孩子们已经习惯于获取奖励的时候，老人开始逐渐减少所给的奖励，最后无论孩子们怎么吵，老人一分钱也不给。结果，孩子们认为受到的待遇越来越不公正，认为“不给钱了谁还给你叫”，再也不到老人所住的房子附近大声吵闹。这个故事反映了何种社会效应？
在我国应试教育制度的背景下，学生减负越减负担越重。在某些学校，孩子们每天都要做一堆习题、试卷。当这些孩子回到家，又要完成作业，参加奥数、英语等各种兴趣班，小孩子们的负担越来越重。这一社会事实忽略了儿童的（）的需要。A、生存B、爱C、社会化D、游戏
中国青少年发展基金会在“六一儿童节”来临之际，在北京为“希望工程”的孩子们举行了鼓号队汇演活动，并在这个过程中为孩子们安排了参观鸟巢、水立方等活动，为孩子们过了一个难忘的儿童节。在我国，中国青少年发展基金会属于（）A、政府B、群众团体组织C、社会服务类民间组织D、社会公益类事业单位
教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。A、科学教育B、社会教育C、艺术教育D、数学教育
当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲了，你的做法是（）A、设法吸引孩子注意力（如口头提醒，用眼神暗示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完B、停下来批评这些孩子C、看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣D、停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容
阅读材料，回答问题。材料：减负，往往我们只在作业数量上做减法，治标不治本；让学生爱上作业，甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。正如北京师范大学教授肖川所说："作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中。"教师必须善于把教科书"这本小书"和生活"这本大书"融为一体，富有创意地设计多样化的作业，既减轻学生过重的作业负担，又让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性在编织精巧的作业训练中得到培养。 问题：请结合案例分析素质教育的内涵。
最近几年，全国部分地区早已取消此类高考加分，但不争的事实是，奥数等培训市场仍然“高烧”难退，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构如雨后春笋般出现，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，热门学校的热门老师报名依旧异常火爆，甚至出现网上秒杀报名。很多学生家长都反映，国家层面减负令一个接一个，但孩子负担不减反增，还给不少家庭带来日益沉重的经济负担。根据上海的一份调查显示，有84.15%的孩子参加课外辅导培训。 3月16日，在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上，在回答有关“为孩子减负”的问题时，教育部部长陈宝生指出，要从学校、校外、考试、老师、家长五个方面“减负”。今年全国人大会议期间，多位代表都关注到了这一社会热点问题，并围绕如何减负、规范课外培训机构近年来各地方“减负令”一个接一个出，但是校外辅导班依旧异常火爆。据调查显示，上海有84.14的学生参加课外辅导培训。对此，你怎么看？
今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决中小学生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。在今年两会“部长通道”上，教育部长陈宝生接受采访时，回应的第一个问题就是与减负有关的“三点半”现象。王欢委员10日在全国政协十三届一次会议第三次全体会议上作大会发言时指出，当前学生“减负”取得一定效果，但仍存在校内“减负”校外“增负”等现象，建议家庭教育、社会教育、学校教育三方合力增强学生“减负”获得感。随着民众对于教育工作的越来越重视，学生学习负担也越来越大。教育减负工作虽有成效，但也面临着越减越重的窘境，如何有效推进学生减负工作成为热议话题。对此你怎么看？
单选题中国青少年发展基金会在“六一儿童节”来临之际，在北京为“希望工程”的孩子们举行了鼓号队汇演活动，并在这个过程中为孩子们安排了参观鸟巢、水立方等活动，为孩子们过了一个难忘的儿童节。在我国，中国青少年发展基金会属于( )A政府B群众团体组织C社会服务类民间组织D社会公益类事业单位
单选题教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。A科学教育B社会教育C艺术教育D数学教育
单选题面对高考的压力，很多父母都希望自己的孩子能抓紧一切时间学习，而对于像音乐、舞蹈这样的活动非常排斥，更不能参加这样的学习班。很多有音乐天分的孩子都被迫放弃了自己的爱好，按照父母的要求参加考试，而实际上他们对于学习可能根本不感兴趣。A父母希望孩子们学很多东西B父母认为学习爱好影响学生学习C每个孩子都上很多学习班D孩子们坚持不放弃自己的爱好
问答题阅读材料，回答问题。材料：减负，往往我们只在作业数量上做减法，治标不治本；让学生爱上作业，甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。正如北京师范大学教授肖川所说："作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中。"教师必须善于把教科书"这本小书"和生活"这本大书"融为一体，富有创意地设计多样化的作业，既减轻学生过重的作业负担，又让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性在编织精巧的作业训练中得到培养。 问题：请结合案例分析素质教育的内涵。
单选题在我国应试教育制度的背景下，学生减负越减负担越重。在某些学校，孩子们每天都要做一堆习题、试卷。当这些孩子回到家，又要完成作业，参加奥数、英语等各种兴趣班，小孩子们的负担越来越重。这一社会事实忽略了儿童的（）的需要。A生存B爱C社会化D游戏
多选题李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到，少先队的教育和活动要适合少年儿童的生理心理特点，应做到哪两点（）A要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境B少先队活动要给孩子们快乐，让孩子们有兴趣、能喜爱，在快乐中培养良好的行为规范C少先队教育要解孩子们疑惑，让孩子能懂、能理解，在解惑中认识人生和世界D要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子
单选题某校学生家长：现在学生学习压力太大，每天做作业到晚上十点多，都没有童年的快乐了！该校老师：学校本身没给孩子们太多压力，布置作业很少，是家长给孩子们报的补习班太多，导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩，所以没有快乐的童年。以下哪项如果为真，最能质疑该校老师的解释？A该校学生作业与其他学校相比确实不多。B学校老师觉得作业布置得少，但学生仍然觉得很多。C老师虽没布置多少书面作业，但作业的要求使得学生必须报班补习。D学生压力大是普遍的社会问题，不是该校老师减少作业就能解决的。