某市最近举行了以“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛。在逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在上千名学生笔下成了“我家的传家宝”。对此，小王认为，不是生活阅历的缺乏，而是创造力的匮乏导致了孩子们的作文千篇一律。以下哪项如果为真，最能支持小王的观点？A.孩子课外时间几乎都被各种补习班占用，没有属于自己的生活，缺乏创作素材B.课外班也有足球、钢琴、机器人等兴趣型的，孩子们的生活色彩并不是单一的C.孩子们被要求背诵范文，模仿范文写作，抑制了其创造力的激发D.与其追问“千篇一律”的原因，倒不如想办法激发孩子们的创造力
某市最近举行了以“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛。在逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在上千名学生笔下成了“我家的传家宝”。对此，小王认为，不是生活阅历的缺乏，而是创造力的匮乏导致了孩子们的作文千篇一律。
以下哪项如果为真，最能支持小王的观点？
以下哪项如果为真，最能支持小王的观点？
A.孩子课外时间几乎都被各种补习班占用，没有属于自己的生活，缺乏创作素材
B.课外班也有足球、钢琴、机器人等兴趣型的，孩子们的生活色彩并不是单一的
C.孩子们被要求背诵范文，模仿范文写作，抑制了其创造力的激发
D.与其追问“千篇一律”的原因，倒不如想办法激发孩子们的创造力
B.课外班也有足球、钢琴、机器人等兴趣型的，孩子们的生活色彩并不是单一的
C.孩子们被要求背诵范文，模仿范文写作，抑制了其创造力的激发
D.与其追问“千篇一律”的原因，倒不如想办法激发孩子们的创造力
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“最能支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：不是生活阅历的缺乏，而是创造力的匮乏导致了孩子们的作文千篇一律。
论据：在逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在上千名学生笔下成了“我家的传家宝”。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。该项说明孩子们的作文千篇一律可能是因为没有生活阅历，而不是由于创造力的匮乏，具有削弱作用。
B项：无关选项。该项表述的意思是孩子课外生活丰富，与孩子们作文千篇一律的原因无关，论题不一致，排除。
C项：加强论点。该项解释了孩子们创造力匮乏的原因是被要求背诵范文，模仿范文写作，从而导致作文千篇一律，具有加强作用。
D项：无关选项。该项强调应该激发孩子们的创造力，并没有解释孩子们的作文千篇一律的原因，论题不一致，排除。
因此，选择C选项。
根据提问方式中的“最能支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：不是生活阅历的缺乏，而是创造力的匮乏导致了孩子们的作文千篇一律。
论据：在逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在上千名学生笔下成了“我家的传家宝”。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。该项说明孩子们的作文千篇一律可能是因为没有生活阅历，而不是由于创造力的匮乏，具有削弱作用。
B项：无关选项。该项表述的意思是孩子课外生活丰富，与孩子们作文千篇一律的原因无关，论题不一致，排除。
C项：加强论点。该项解释了孩子们创造力匮乏的原因是被要求背诵范文，模仿范文写作，从而导致作文千篇一律，具有加强作用。
D项：无关选项。该项强调应该激发孩子们的创造力，并没有解释孩子们的作文千篇一律的原因，论题不一致，排除。
因此，选择C选项。
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