1、自由创作 以“教师生活与教育生活”为话题，自由创作，可以是一首诗、一幅画、一篇小散文、一篇小论文，还可以写小说、剧本等。自由创作，写出你对你的教师的记忆与理解，写出你所体验到的教育生活。
1、自由创作 以“教师生活与教育生活”为话题，自由创作，可以是一首诗、一幅画、一篇小散文、一篇小论文，还可以写小说、剧本等。自由创作，写出你对你的教师的记忆与理解，写出你所体验到的教育生活。
参考答案和解析
生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成，是一个有机统一的整体。其中，生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。
相关考题：
第 82 题 文学作品离不开现实生活，没有深入体验生活的人是不可能写出优秀作品的。因此，（ ）。A．诗人、小说家不可能年轻B．创作小说都是老人们的事C．要创作小说必须有足够的生活经验D．创作小说要靠运气
简述小说的主要特点。A.小说通过描写普通人家充满野趣和情趣的生活，表达了对原始自然的世俗人生的否定。小说极力渲染荸荠庵非僧非俗生活的自由与欢乐，这是含蓄表达对束缚人性的清规戒律的否定与批判。作者有意要做成一篇“借佛赞佛”的小说。明海和小英子的故事“写的是美，是健康的人性”，也是顺应自然的人生，充满了浪漫色彩和纯洁的爱的情怀。B.小说通过描写普通人家充满野趣和情趣的生活，表达了对原始自然的世俗人生的否定。小说极力渲染荸荠庵非僧非俗生活的自由与欢乐，这是含蓄表达对束缚人性的清规戒律的否定与批判。作者有意要做成一篇“借佛反佛”的小说。明海和小英子的故事“写的是美，是健康的人性”，也是顺应自然的人生，充满了浪漫色彩和纯洁的爱的情怀。C.小说通过描写普通人家充满野趣和情趣的生活，表达了对原始自然的世俗人生的肯定。小说极力渲染荸荠庵非僧非俗生活的自由与欢乐，这是含蓄表达对束缚人性的清规戒律的否定与批判。作者有意要做成一篇“借佛反佛”的小说。明海和小英子的故事“写的是美，是健康的人性”，也是顺应自然的人生，充满了浪漫色彩和纯洁的爱的情怀。
文艺作品源于生活而高于生活，没有深入体验生活的人是不可能创作出优秀作品的。因此（ ）。A．诗人、小说家不可能是年轻人B．作诗、写小说都是老人们的事C．创作剧本必须有足够的生活经验D．写小说要靠运气
文学作品离不开现实生活，没有深入体验生活的人是不可能写出优秀作品的。因此，( )。A．诗人、小说家不可能年轻 B．创作小说都是老人们的事C．要创作小说必须有足够的生活经验 D．创作小说要靠运气
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
甲提供资金，乙组织丙和丁以乡村教师戊为原型创作小说《小河弯弯》。在创作中丙写提纲，丁写初稿，丙修改，戊提供了生活素材，乙提供了一些咨询意见。下列哪些选项是错误的？A:甲提供资金是完成创作的保障，应为作者B:乙作为组织者并提供咨询意见，应为作者C:戊提供了生活素材，应为作者D:丁有权不经甲、乙、丙的同意发表该小说
单选题小说离不开现实生活，没有深入体验生活的人是不可能写出优秀作品的，因此（）。A诗人、小说家不可能年轻B创作小说都是老人们的事C要创作小说必须有足够的生活经验D创作小说要靠运气