在西汉时期,韩信在街上受恶少胯下之辱,愤怒的热血一下子涌遍周身,可他咽下了这口气,从恶少胯下钻了过去。不仅如此,韩信成名后还到处找恶少,对他表示感谢。这一千古流传的故事在自我克制的技巧中属于制怒方法中的()A平等待人B转移怒气C善于忍耐D建立固定的条件反射

在西汉时期,韩信在街上受恶少胯下之辱,愤怒的热血一下子涌遍周身,可他咽下了这口气,从恶少胯下钻了过去。不仅如此,韩信成名后还到处找恶少,对他表示感谢。这一千古流传的故事在自我克制的技巧中属于制怒方法中的()

A平等待人

B转移怒气

C善于忍耐

D建立固定的条件反射


参考解析

相关考题:

安溪茶艺中的“观音出海”、“点水留香”在民间又称之为“关公巡城”、“韩信点兵”。() 此题为判断题(对,错)。

西汉时期,并称为“汉初三杰”的有:萧何、韩信和()?

作为大丈夫能屈能伸的典型代表,能忍“胯下之辱”的是大将()。A、萧何B、张良C、韩信D、范曾

阅读下列材料:以“算法与程序设计”中的计算机解决问题的过程(高二年级)为内容,有如下引入过程:教师:“在科技发达的今天,我们到处都可以看到计算机的踪影,感受到计算机给学习、生活带来的方便。然而.在惊叹计算机的神奇的时候.你是否了解计算机解决问题的基本过程 有没有思考过其中的奥妙呢 下面我们先看一个古典的问题。”学生观看约1分钟的电视剧《汉刘邦》片断,内容大致如下:韩信是我国西汉初著名的军事家。刘邦得天下,军事上全依靠他。韩信点兵,多多益善,不仅如此,还能经常以少胜多、以弱胜强。在与楚军决战时韩信指挥诸侯联军,在垓下十面埋伏,击败楚军,楚霸王项羽因此自杀。片段结束时屏幕出现“韩信点兵”问题:“相传汉高祖刘邦问将军韩信统御兵多少,韩信答,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……刘邦茫然而不知其数。”请针对以上引人,继续设计教学过程,并说出本课的教学重点、难点,教具的选择,以及教学方法。

碰到恶少敲诈时应该()A、与他搏斗。B、想办法暗中报复。C、叫几个人来保护自己。D、用法律武器来保护自己。

韩信在秦国灭亡前就已经拜将。

下列事件中与韩信有关的是()A、惨遭宫刑B、四面楚歌C、胯下之辱D、垓下之围

()在西汉建立后被封为留侯。A、韩信B、萧何C、陈平D、张良

()在领刘邦之命与齐国和平谈判成功后,因与大将韩信关系处理不当,韩信率军攻打齐国,而令其被齐国王烹杀。

在下列大将中曾受过胯下之辱的是()A、项羽B、韩信C、吴起D、陈平

成语典故指关于成语产生、形成、流传的故事传说。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,它既代表了一个故事典故,又是一种现成的话,很多又有比喻引申意义而被广泛引用。下面成语与人物搭配理解正确的是:()A、投笔从戎〔祖逖〕韦编三绝〔苏秦〕B、鞠躬尽瘁〔诸葛亮〕闻鸡起舞〔班超〕C、高山流水〔俞伯牙〕胯下之辱〔韩信〕D、悬梁刺股〔孔子〕洛阳纸贵〔左思〕

恶少吴独和昏官胡进的脸谱表明他们是什么人物?()A、好人B、坏人

人生需要永不言败、永不放弃的顽强精神。下列事例中,凭借坚强意志从失败走向成功的是()A、勾践卧薪尝胆B、项羽垓下突围C、韩信胯下之辱D、刘邦约法三章

小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?“有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心”,这属于自我意识中的()。A、现实自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我

安溪茶艺中的“观音出海”、“点水留香”在民间又称之为“关公巡城”、“韩信点兵”。

哪一项不体现中国英雄“能屈能伸”、“忍屈受辱为理想”的美德:()A、韩信胯下之辱B、张良受兵书C、姜子牙渭水边垂钓D、周文王为姜子牙拉车

在“明修栈道、暗渡陈仓”的故事中,韩信主要利用了信息的:()。A、载体依附性B、价值性C、真伪性D、共享性

泼留希金是《死魂灵》中的()形象。A、甜腻腻的梦想家B、凶恶、顽固的旧式地主C、地主恶少式无赖D、吝啬到病态的守财奴

单选题泼留希金是《死魂灵》中的()形象。A甜腻腻的梦想家B凶恶、顽固的旧式地主C地主恶少式无赖D吝啬到病态的守财奴

单选题小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?“有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心”,这属于自我意识中的()。A现实自我B理想自我C投射自我D心理自我

判断题韩信拜将的时间是在秦国灭亡前。()A对B错

单选题西汉时,韩信在街上受恶少胯下之辱,在韩信成功时,还找到当年的恶少表示感谢。这则千古流传的故事体现出的制怒的主要方法是()A建立固定的条件反射B转移怒气C平等待人D善于忍耐

单选题少年时受过屠夫的胯下之辱,后来帮助刘邦夺取天下的著名将领是以下哪位()。A萧何B樊哙C韩信

单选题作为大丈夫能屈能伸的典型代表,能忍“胯下之辱”的是大将()。A萧何B张良C韩信D范曾

单选题小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?小胡希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,这属于自我意识中的()。A现实自我B理想自我C投射自我D心理自我

多选题下列事件中与韩信有关的是()A惨遭宫刑B四面楚歌C胯下之辱D垓下之围

单选题在西汉时期,韩信在街上受恶少胯下之辱,愤怒的热血一下子涌遍周身,可他咽下了这口气,从恶少胯下钻了过去。不仅如此,韩信成名后还到处找恶少,对他表示感谢。这一千古流传的故事在自我克制的技巧中属于制怒方法中的()A平等待人B转移怒气C善于忍耐D建立固定的条件反射