教师应当为大型结构游戏提供固定宽敞的场地。

教师应当为大型结构游戏提供固定宽敞的场地。


参考答案和解析
正确

相关考题:

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在:() A.游戏人数的影响B.游戏场地的空间密度的影响C.游戏场地的地点的影响D.游戏场地的结构特征的影响E.游戏设备的空间位置的影响

教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。() 此题为判断题(对,错)。

举办集会、焰火晚会、灯会等具有火灾危险的大型活动___,应当在订立的合同中明确各方的消防安全责任。A.主办单位和提供场地的单位B.承办单位和提供场地的单位C.主办单位、承办单位和提供场地的单位

教师应在活动室或户外设置固定的游戏场地。()

在游戏和区域活动中,教师为儿童提供的材料越丰富越好.()

对游戏环境创设的评价包括____。A、游戏材料的提供B、时间的安排C、室内空间结构D、户外场地的特征。

简述教师为幼儿提供游戏材料应该注意什么问题。

幼儿园为了保障幼儿安全,不让幼儿教师为幼儿设置大型游戏。对此,你怎么看?

什么是结构游戏?教师应如何指导幼儿的结构游戏?

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在()A、游戏人数的影响B、游戏场地的空间密度的影响C、游戏场地的地点的影响D、游戏场地的结构特征的影响E、游戏设备的空间位置的影响

场地对儿童游戏的影响主要体现在()A、场地的空间密度B、场地的地点(户内或户外)C、场地的结构特征D、游戏设备在游戏场地中的位置E、场地的豪华程度

角色游戏(表演游戏、结构游戏、规则游戏)中教师的指导策略有哪些?

室内游戏角色区要求有宽敞、最好便于取水的场地。()

游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下()A、游戏地点——室内或室外B、游戏场地的空间密度C、户外游戏场地的类型D、游戏场地的空气状况E、室内游戏场地的分隔

教师可采取的游戏指导方式分为()A、以游戏场地媒介B、以自身为媒介C、以材料为媒介D、以儿童伙伴为媒介E、以游戏的时间为媒介

户外游戏场地从结构特征上可分为()。A、一般的游戏场地B、传统的游戏场地C、创造性游戏场地D、冒险性游戏场地

从结构特征上看,户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和()

为幼儿提供游戏材料时,尽量提供无固定功能的游戏材料。

游戏的基本指导,包括()。A、游戏中的指导:适度B、游戏前的准备:时间、场地、材料、经验C、游戏中的指导:适时、适当D、游戏后的评价:自评、互评、教师评

举办集会、焰火晚会等具有火灾危险的大型活动,()应当在订立的合同中明确各方的消防安全责任。A、主办单位和提供场地的单位B、承办单位和提供场地的单位C、主办单位、承办单位和提供场地的单位

多选题游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在()A游戏人数的影响B游戏场地的空间密度的影响C游戏场地的地点的影响D游戏场地的结构特征的影响E游戏设备的空间位置的影响

多选题游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下()A游戏地点——室内或室外B游戏场地的空间密度C户外游戏场地的类型D游戏场地的空气状况E室内游戏场地的分隔

填空题从结构特征上看,户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和()

多选题幼儿园在具体配置结构材料时,需要注意()。A在一段时期内给儿童的结构材料品种不宜过多(3~4种)B一学期平行班之间各种材料应采取轮换交替的方式提供C一学年全园材料要进行检查与再分配,避免材料跟幼儿或教师“升班”的现象D教师在提供结构材料的同时,也必须提供结构游戏的场地

多选题户外游戏场地从结构特征上可分为()。A一般的游戏场地B传统的游戏场地C创造性游戏场地D冒险性游戏场地

多选题教师可采取的游戏指导方式分为()A以游戏场地媒介B以自身为媒介C以材料为媒介D以儿童伙伴为媒介E以游戏的时间为媒介

多选题场地对儿童游戏的影响主要体现在()A场地的空间密度B场地的地点(户内或户外)C场地的结构特征D游戏设备在游戏场地中的位置E场地的豪华程度

判断题室内游戏角色区要求有宽敞、最好便于取水的场地。()A对B错