发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?” 这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋臵于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。” 哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?

发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?” 这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋臵于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。” 哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?

参考解析

相关考题:

小华的家住在5楼。一天,他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里,提鸡蛋的力大约做了多少功?说出你是怎么估算的。

问题:你在一幢100层高的大楼中,给了你两个鸡蛋。鸡蛋有时非常易碎,有时又异常坚韧。这意味着,如果在第1层扔下鸡蛋,鸡蛋或许会碎裂,而如果是从第100层扔下鸡蛋,鸡蛋或许安然无恙。这两只鸡蛋一模一样。你需要计算出,最高从哪层楼扔下时,鸡蛋不会碎。问题是,你需要扔多少次鸡蛋才能算出该楼层。整个过程中,你只允许打碎两个鸡蛋。

()关系,把清皇室和蒙古王公贵族的利害统一起来。

某人卖鸡蛋,他进入第一个村时不小心砸碎五个鸡蛋,他在村里卖了剩余的鸡蛋的离开村子的时候又砸碎了五个鸡蛋。之后,他进第二个村子时也砸碎了五个鸡蛋,在这个村子里卖了剩余的鸡蛋的2/3走出此村子时又砸碎了五个鸡蛋。接着他进入第三个和第四个村子的时候,遭遇与之前的都一样。他离开第四个村子的时候,只下1个鸡蛋了,那么他出门卖鸡蛋时共带了( )个鸡蛋。A. 882B. 881C. 883D. 884

哥伦布的故事——把煮熟的鸡蛋立起来——属于哪类思维()。A、扩散思维B、求异思维C、横向思维D、立体思维

“怎么把一个煮熟的鸡蛋竖立在桌子上?”许多人都无法做到时,哥伦布出人意料地将鸡蛋敲破竖在了桌子上。这是一个典型的运用()的案例。A、辩证思维B、立体思维C、逻辑思维D、冷门思维

我们知道鸡蛋竖放不宜坏,但你知道鸡蛋怎样竖放不宜坏吗?

发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?” 这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋臵于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。” 哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?

发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?” 这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋臵于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。” 哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?

初中物理某堂课的开端。教师站在讲台后面手里拿着一个鸡蛋,并把它举在头上方,然后手一松,鸡蛋掉了下来。学生们都大吃一惊地盯着老师,但却没有听到鸡蛋打碎的声音。“难道鸡蛋原来是空的?”老师笑着从地上拾起鸡蛋,在讲台边上一碰,蛋壳破了,他分开蛋壳把蛋打在准备好的碗里。学生们更惊奇了。老师这时候说话了:“大家一定在想,刚才鸡蛋从那么高的地方落下来为什么没有打碎呢?原因很简单,”老师弯腰下去,从地上拾起来一块黑色的棉垫子,“因为刚才鸡蛋是落在这块垫子上的,垫子是软的,有弹性,所以鸡蛋落在上面不会碎。这里面包含着是我们今天要讲的冲量的的原理。”试论述导入策略的作用和原则?

哥伦布拿出一个鸡蛋对大家说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?”众人一哄而上,却都失败了。哥伦布轻轻地把鸡蛋的一头敲破,便使鸡蛋竖了起来。这给我们的启示是()。A、创新能力可以把所有不可能的事变成现实B、前面许多人的失败,才能换来最后的成功C、创新能力只有超常智慧的人才能拥有D、创新能力的实质就是创造性解决问题的能力

一个鸡蛋的沉浮:在一个大烧杯中装入稀盐酸溶液然后在烧杯中放一个新鲜的鸡蛋,它会马上沉底然后升到液面,接着又沉下。就这样反复的几次。这是什么原理?

怎么把鸡蛋放进比鸡蛋口小的烧杯中?

鸡蛋的吃法多种多样。就营养的吸收率来讲,煮蛋、蒸蛋为100%,炒蛋为97%,荷包蛋为92%,生吃吸收率则为30%一50%。这样看来吃熟鸡蛋比吃生鸡蛋吸收率更高。事实上,生吃鸡蛋还不卫生,容易引起细菌感染。

为了降低投资风险,有人说不要将鸡蛋放在一个篮子里,你认为这话对吗?当你只有5-10个鸡蛋时会如何做决策呢?

欧洲人说,他发现了新大陆,把欧洲文明传到美洲,是一个有功之臣;印第安人说,他把欧洲强盗带到了美洲,掠夺我们的财富,是一个恶魔。这里的“他”是()。A、迪亚士B、达·伽马C、哥伦布D、麦哲伦

单选题哥伦布拿出一个鸡蛋对大家说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?”众人一哄而上,却都失败了。哥伦布轻轻地把鸡蛋的一头敲破,便使鸡蛋竖了起来。这给我们的启示是()。A创新能力可以把所有不可能的事变成现实B前面许多人的失败,才能换来最后的成功C创新能力只有超常智慧的人才能拥有D创新能力的实质就是创造性解决问题的能力

单选题明明跟妈妈说要吃鸡蛋,于是妈妈就蒸了一碗鸡蛋羹,可明明说,我不要蒸的鸡蛋;于是妈妈又炸了一个鸡蛋,明明又说,我不要炸的鸡蛋,我要吃煮的鸡蛋;于是妈妈又煮了两个鸡蛋,可是明明又说,我只要一个,你怎么煮两个呀;于是妈妈就吃掉了一个,可是明明又哭了起来,妈妈问他你为什么哭呀,明明说,你把我想吃的那个吃掉了。明明的这种行为是一种典型的()行为。A任性B退缩C自损D逆反E攻击性行为

问答题怎么把鸡蛋放进比鸡蛋口小的烧杯中?

单选题鸡蛋易碎,所以看护好鸡蛋,有一定风险。若将所有的鸡蛋都放在一个篮子里,则风险更大。因为万一失手,鸡蛋就有可能全部打碎。所以,不要把鸡蛋放在一个篮子里。这样,即使一个篮子里的鸡蛋打碎了,其他篮子里的鸡蛋还完好无损。(  )A鸡蛋要轻拿轻放B分散可以减少风险C矛盾总是先产生于内部D把鸡蛋放在篮子里不安全

判断题西红柿鸡蛋汤的做法很简单,一点儿也不复杂,准备几个西红柿和鸡蛋就可以了,我保证你一次就能学会。★做西红柿鸡蛋汤很简单。(  )A对B错

问答题初中物理某堂课的开端。教师站在讲台后面手里拿着一个鸡蛋,并把它举在头上方,然后手一松,鸡蛋掉了下来。学生们都大吃一惊地盯着老师,但却没有听到鸡蛋打碎的声音。“难道鸡蛋原来是空的?”老师笑着从地上拾起鸡蛋,在讲台边上一碰,蛋壳破了,他分开蛋壳把蛋打在准备好的碗里。学生们更惊奇了。老师这时候说话了:“大家一定在想,刚才鸡蛋从那么高的地方落下来为什么没有打碎呢?原因很简单,”老师弯腰下去,从地上拾起来一块黑色的棉垫子,“因为刚才鸡蛋是落在这块垫子上的,垫子是软的,有弹性,所以鸡蛋落在上面不会碎。这里面包含着是我们今天要讲的冲量的的原理。”这堂课的导入方法属于什么导入?

单选题一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,此过程中他对鸡蛋做的功约为(  ).A0.1JB1JC10 JD100 J

单选题哥伦布的故事——把煮熟的鸡蛋立起来——属于哪类思维()。A扩散思维B求异思维C横向思维D立体思维

单选题“怎么把一个煮熟的鸡蛋竖立在桌子上?”许多人都无法做到时,哥伦布出人意料地将鸡蛋敲破竖在了桌子上。这是一个典型的运用()的案例。A辩证思维B立体思维C逻辑思维D冷门思维

单选题有两个鸡蛋,一个生的一个熟的,让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动则(  ).A生鸡蛋很快停止运动,熟鸡蛋转了一会儿才停止B熟鸡蛋很快停止运动,生鸡蛋转了一会儿才停止C两个鸡蛋都很快停止运动D两个鸡蛋都转了一会儿,才停止运动

问答题一个鸡蛋的沉浮:在一个大烧杯中装入稀盐酸溶液然后在烧杯中放一个新鲜的鸡蛋,它会马上沉底然后升到液面,接着又沉下。就这样反复的几次。这是什么原理?