编研成果分为综合性、专题性和系列性是根据（ ）区分的。A.内容结构B.表达方式C.加工深度D.功能
教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为（）和（）。
根据不同的内容结构，编研成果可分为（）等类型。A功能性的B综合性的C专题性的D系列性的
作为史料编研的著述成果，史与志的区别不正确的是（）。A性质不同B编排体例不同C考订的任务不同D侧重点不同
企业数字档案信息资源按照信息的加工程度，可分为原文信息、（）和编研信息。
档案编研工作的步骤不包括（）A、编研选题B、查找和挑选材料C、材料的加工和编排D、材料归档
根据不同的加工深度，可将编研成果分为：（）A、书刊B、一次文献信息编研成果C、二次文献信息编研成果D、三次文献信息编研成果
编研成果分为综合性、专题性和系列性是根据（）区分的。A、内容结构B、表达方式C、加工深度D、功能
根据不同的功能，编研成果可分为（）A、参考性的B、综合性的C、介绍性的D、检索性的
一部编研成果应采取什么样的编排体例与编排层次，其依据主要有（）。A、编研题目的不同性质B、编研的目的C、入选档案材料的特点D、编纂的形式和材料数量
根据不同的性质，编研成果可分为（）A、汇编型B、编述型C、论著型D、印刷型
根据档案编研成果的不同结构，可分为（）等类型.A、专题性B、综合性C、系列性
根据档案编研成果的不同结构，可分为综合性，（），系列性等类型.A、专题性B、单一性C、复合性
不同加工层次编研成果的区别在于（）等方面的不同。A、加工方式B、信息增量C、成果形式D、发挥作用
单选题作为史料编研的著述成果，史与志的区别不正确的是（）。A性质不同B编排体例不同C考订的任务不同D侧重点不同
多选题根据不同的加工深度，可将编研成果分为：（）A书刊B一次文献信息编研成果C二次文献信息编研成果D三次文献信息编研成果
单选题编研成果分为综合性、专题性和系列性是根据（）区分的。A内容结构B表达方式C加工深度D功能
多选题根据不同的性质，编研成果可分为（）A汇编型B编述型C论著型D印刷型
多选题一部编研成果应采取什么样的编排体例与编排层次，其依据主要有（）。A编研题目的不同性质B编研的目的C入选档案材料的特点D编纂的形式和材料数量
多选题根据不同的功能，编研成果可分为（）A参考性的B综合性的C介绍性的D检索性的
填空题教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为（）和（）。
单选题根据档案编研成果的不同结构，可分为综合性，（），系列性等类型.A专题性B单一性C复合性
多选题根据档案编研成果的不同结构，可分为（）等类型.A专题性B综合性C系列性
多选题不同加工层次编研成果的区别在于（）等方面的不同。A加工方式B信息增量C成果形式D发挥作用
多选题根据不同的内容结构，编研成果可分为（）等类型。A功能性的B综合性的C专题性的D系列性的
多选题根据不同的加工深度，编研成果可分为（）A一次文件信息编研成果B二次文件信息编研成果C三次文件信息编研成果D多次文件信息编研成果
单选题档案编研工作的步骤不包括（）A编研选题B查找和挑选材料C材料的加工和编排D材料归档