什么是他律?什么是自律?师德修养时,如何将两者结合?
什么是他律?什么是自律?师德修养时,如何将两者结合?
参考解析
解析:(1)他律是指道德主体在接受道德的有关原则、规范和要求的过程中,处于被动的位置,其意志受到外在因素的干扰和驱使,把追求道德之外的目的作为行为准则。
(2)自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己,自觉主动地内化道德的有关原则、规范和要求并自觉地付诸行动。具有自律性的人往往不受外在环境和因素的干扰,依靠道德信念,凭自己的良心追求道德目的和道德境界。
(3)他律和自律是师德修养过程中的两个不同阶段,但二者又有相互关联作用。这种关系表现在他律是自律的前提和基础,自律是他律的发展和升华。大学教师的师德修养必须坚持以他律为基础和前提,以自律为目标和境界,坚持他律和自律的结合。可以从以下几个方面来理解:①正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义;
②大学教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展;
③加强师德修养要努力由他律向自律转化;
④在他律和自律的结合中,大学教师的师德修养还要突出师德实践环节。
(2)自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己,自觉主动地内化道德的有关原则、规范和要求并自觉地付诸行动。具有自律性的人往往不受外在环境和因素的干扰,依靠道德信念,凭自己的良心追求道德目的和道德境界。
(3)他律和自律是师德修养过程中的两个不同阶段,但二者又有相互关联作用。这种关系表现在他律是自律的前提和基础,自律是他律的发展和升华。大学教师的师德修养必须坚持以他律为基础和前提,以自律为目标和境界,坚持他律和自律的结合。可以从以下几个方面来理解:①正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义;
②大学教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展;
③加强师德修养要努力由他律向自律转化;
④在他律和自律的结合中,大学教师的师德修养还要突出师德实践环节。
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