教师道德公正的作用体现在（ ）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于塑造学生美好的心灵

教师道德公正的作用体现在（ ）。

A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情
B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性
C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情
D.有利于塑造学生美好的心灵

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解析：

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教师道德公正的作用体现在() A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于塑造学生美好的心灵
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从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正B. 教师道德修养C. 教师道德良心D. 教师道德原则
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教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯； C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
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教师道德公正要求教师更注重对学生的奖励、荣誉、评价等外在公正形式。
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从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正B. 教师道德品质； C. 教师道德良心D. 教师道德义务
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教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指A. 教师道德责任B. 教师道德义务C. 教师道德范畴D. 教师道德公正
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从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）A、教师道德公正；B、教师道德修养；C、教师道德良心；D、教师道德原则
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教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
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（）是教师职业道德素养水平的标志。A、教师道德B、教师公正C、教师良心D、廉洁从教
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下列属于教师道德范畴的有（）A、道德义务B、道德良心C、道德公正D、教师荣誉
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下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师幸福
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教师职业道德范畴主要包括（　）A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉
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体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心
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体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心
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教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
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教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。 A、教师道德责任B、教师道德义务C、教师道德范畴D、教师道德公正
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教师道德荣誉的作用体现在（）A、促进教师更好的履行自己的职业道德义务B、有助于教师养成高尚的人格C、激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D、促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才
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从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A、教师道德公正B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德义务
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单选题体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）A道德义务B道德权利C道德价值目标D道德良心
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单选题从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）A教师道德公正；B教师道德修养；C教师道德良心；D教师道德原则
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单选题教师职业公正性是教师职业道德水平的重要标准，核心是（ ）。A学校公正B学生公正C家长公正D同事公正
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多选题从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A教师道德公正；B教师道德品质；C教师道德良心；D教师道德义务
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多选题教师道德荣誉的作用体现在（）A促进教师更好的履行自己的职业道德义务B有助于教师养成高尚的人格C激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才
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单选题下列选项中，对教师道德行为品质的取向具有导向和制约作用的是（ ）A教师荣誉B教师公正C教师良心D教师幸福
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多选题下列属于教师道德范畴的有（）。A道德义务B道德良心C道德公正D教师荣誉
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多选题教师道德公正的作用体现在（）。A有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D有利于塑造学生美好的心灵
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单选题教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）A教师道德责任B教师道德义务C教师道德范畴D教师道德公正
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单选题（）是教师职业道德素养水平的标志。A教师道德B教师公正C教师良心D廉洁从教
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