简述小学生学习兴趣的特点。

简述小学生学习兴趣的特点。


参考解析

解析:(1)由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。直接兴趣是指对学习内容和活动过程本身的兴趣;间接兴趣主要指对活动目的或者结果的兴趣。小学生的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑,常从是否喜欢事物本身出发来认识事物。例如,教学中的游戏、教师讲的动人故事、教师和蔼可亲的态度等,都能引起低年级小学生的兴趣。但到了中高年级,他们的认识水平提高了,间接兴趣得到了一定程度的发展。
(2)兴趣广度逐步扩大,但缺乏中心兴趣。广泛兴趣是个体对多方面的事物具有的兴趣。中心兴趣是个体只对某一方面的事物有着浓厚的兴趣。小学生入学后受到教育教学的影响,学习活动的兴趣范围逐步扩大,但还未形成中心兴趣。教师应注意培养他们的中心兴趣,指导他们围绕中心兴趣扩大兴趣范围,增长知识,开阔眼界。
(3)兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。小学低年级学生的兴趣还不够稳定,既可以很快地产生,也可以很快地消失。到了中高年级,小学生兴趣的稳定性稍微好一些,保持的时间也稍微长一些。
(4)由消极兴趣向积极兴趣发展。小学生受认识能力和动作能力的限制,对事物或活动较少采取主动、积极的行为。即使对有趣的事物或活动,小学生也只是对孤立的现象感兴趣,难以探究现象之间的因果关系。

相关考题:

如何培养小学生的学习兴趣?

小学生学习兴趣的特点是() A.直接兴趣较容易形成,间接兴趣较难形成。B.对学习的结果感兴趣C.容易激发起来,但是很难维持稳定D.兴趣广泛,但缺乏中心兴趣

小学生学习动机的特点由哪些:() A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

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小学生学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展;学习目标由近景向远景发展。()

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习动机的特点的表述错误的是:()A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点包括(  )。A. 最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B. 最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强

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小学生学习兴趣的特点有(  )A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

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