思维有一定的目的性，但是常常为环境中的变化吸引而转移其话题，不能贯彻始终，此症状被称为A、情感高涨B、思维松弛C、思维奔逸D、随境转移E、音联云集
儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（ ）。A．感知动作B．表象C．判断D．概念
—个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的（ ）。A.广阔性 B.灵活性C.逻辑性 D.深刻性
策划者根据系统原理，从多角度，全面而综合思考思维问题的方法称为（）。A、逆向思维法B、侧向思维法C、立体思维法D、组合思维法
思维的发散性其实质是迁移，迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化，善于变通，善于创新。
（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A、求异思维B、求同思维C、理想思维D、变化思维
思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。A、广阔性B、批判性C、深刻性D、灵活性
一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的（）。A、广阔性B、灵活性C、逻辑性D、深刻性
一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（）。A、深刻性B、批判性C、灵活性D、敏捷性
思维的主体由于受到某种启发而产生的思维联想称为（）A、思维的独立性B、思维的求异性C、思维的联动性D、思维的多向性
儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）A、感知动作B、表象C、判断D、概念
儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。
幼儿思维方式的变化发展过程是（）A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A、立体思维B、辩证思维C、逆向思维
单选题思维的主体由于受到某种启发而产生的思维联想称为（）A思维的独立性B思维的求异性C思维的联动性D思维的多向性
单选题（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A立体思维B辩证思维C逆向思维
单选题一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。A广阔性B灵活性C逻辑性D深刻性
单选题策划者根据系统原理，从多角度，全面而综合思考思维问题的方法称为（）。A逆向思维法B侧向思维法C立体思维法D组合思维法
判断题儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。A对B错
单选题（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A求异思维B求同思维C理想思维D变化思维
问答题根据思维的不同维度，思维品质主要包括哪几个层次？
单选题儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。A感知动作B表象C判断D概念
单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（）。A深刻性B批判性C灵活性D敏捷性
单选题一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的（）。A广阔性B灵活性C逻辑性D深刻性
判断题思维的发散性其实质是迁移，迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化，善于变通，善于创新。A对B错