一、名词解释（每词3分，共15分） 1、植物组织 2、分生组织 3、保护组织 4、机械组织 5、维管组织
一、名词解释（每词3分，共15分） 1、植物组织 2、分生组织 3、保护组织 4、机械组织 5、维管组织
参考答案和解析
答：有机团结是社会学家涂尔干研究社会现象中社会团结问题时所提出的，现代发达的社会就像一个具有各种器官的有机体一样，其中每个人都按照社会分工执行着某种专门的职能，因此涂尔干把这种社会中所出现的新的团结形式称之为有机团结。有机团结是建立在社会分工和个人异质性基础上的一种社会联系方式。有机团结是最基本的团结形式之一，有机团结指的是在现代工业社会中形成的社会团结，它以社会高度分化、社会成员充分分工为基础。在有机团结中，维系社会成员的纽带是因为社会分工和社会专业化而造成的他们不可超越的相互依赖关系，这种关系表现在经济、政治和文化各个方面，尤其以物质利益为根本内容的经济关系是最基本的方面。答：韦伯认为，法理型统治是建立在下列基础上的，即任何一项法律都是以目的合理性或价值合理性（或两者兼有之）为目标制定出来的，并努力加以贯彻，包括强迫使之得以实施。因此，法理型的统治类型所具有的主要特征是：①在法理型统治下，行政事务的运作要持续地受到规则的约束；②在法理型统治下，行政事务的运作是在一定的权限内进行的，出现了“机构”这种按章办事的运作单位；③法理型统治具有固定的职务等级；④法理型统治有明确的议事规则；⑤在法理型统治下，行政管理班子同行政管理资源和生产资源完全分开；⑥在理想的法理型统治下，不存在任职人员对职务的任何意义上的私人占有；⑦法理型统治拥有行政管理档案制度。这种法理型统治可以采取各种极不相同的形式，而科层制则是其中最纯粹的形式。答：安全阀制度就是在不毁坏结构的前提下使敌对的情绪得以释放出来以维护社会整合的制度。科塞认为安全阀制度对于任何社会都是必要的，对于僵化的社会尤为必要。安全阀制度是一种社会安全机制。科寨发现敌对情绪和冲突是有区别的，敌对情绪不等于冲突。如果敌对情绪通过适当的途径得以发泄，就不会导致冲突，就像锅炉里过量蒸汽通过安全阀适时排除而不会导致爆炸一样，从而有利于社会结构的维持。古代社会和现代社会都有这种现象，实际上这是一种社会安全的机制。科塞主张社会应将这种机制制度化，并成为安全阀制度。准确地说，安全阀制度就是在不毁坏结构的前提下使敌对的情绪得以释放出来以维护社会整合的制度。科塞认为安全阀制度对于任何社会都是必要的，对于僵化的社会尤为必要。科塞认为，敌对情绪有三种表达方式，即直接指向对立面、指向替代目标与没有对象的情绪发泄，其中将敌对情绪引向替代对象的制度就是“社会安全阀”制度，它就像不断推泄过量蒸汽的安全阀，使社会中的敌对情绪不断排解，而维护整个社会结构。尽管如此，科寨并不认为社会安全阀制度是一种理想的制度。因为它虽然可以发泄情绪、转移目标，但也只是暂时缓解而无法真正解决矛盾，并且还将因为阻塞发泄而使紧张聚集，可能形成毁灭性爆发的潜在隐患答：心理还原论坚信心理学的研究对象——人的心理或行为——是一种更高层级的现象，对它的研究可以用低层级事物（如原子、神经元、基因等）及其相关理论（如物理学、生理学、生物学）来加以解释与说明。心理学还原论还可以分为本体论的还原论和方法论的还原论。答：从分析的角度来看，一个场域，可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络。这些位置的存在和它们对占据特定位置的行动者或制度所产生的决定性影响都是客观决定的。而决定这些位置的因素主要有两个方面；一方面是在不同类型的权力或资本分配结构中，各种位置实际和潜在的处境；另一方面是这些位置彼此之间的客观关系。可以从三个方面理解场域：①可以将场域设想为一个运作空间，场域的效果得以在其间发挥，并且由于这种效果的存在，任何与该空间有关的对象经历的一切事情都必须参照场域中的关系来理解，而不能仅凭研究对象的内在性质来解释。②场域也是一个争夺的空间。场域中各种位置的占据者利用种种策略来保证或改善他们在场域中的位置，不断在场域中展开斗争。③场域也包含一种投入。当一个人进入某个场域时，就同时进入了与场域相连的一套他本人很可能认识不到的前提预设。因此，一个场域是由身体和信念两部分组成的。对场域的理解还必须坚持一种关系主义的方法论。研究的对象可能是场域中的某一件事物或者某一个行动者，但是我们在研究的时候必须将所关涉的一切事情都纳入研究之中，并且不能够保持一种静态的观点。这样，对场域的理解和把握既是关系论的，又是整体论的、结构论的，并且还是过程论的，
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双子叶植物茎的维管束中主要包括（）。A.同化组织、储藏组织、保护组织、输导组织B.保护组织、分生组织、输导组织、储藏组织C.分生组织、输导组织、机械组织、储藏组织D.吸收组织、分泌组织、机械组织、输导组织
单子叶植物茎的初生构造中包括（）。A.分生组织、保护组织、机械组织、基本组织B.保护组织、基本组织、机械组织、输导组织C.保护组织、同化组织、分生组织、输导组织D.保护组织、吸收组织、机械组织、输导组织
初中生物《植物体的结构层次》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)复习导入，教师提问：1.回顾植物体的六大器官。(根、茎、叶、花、果实、种子。)2.每种器官长得各不相同，作用也差异巨大，原因是什么?(组织构成了器官。组织不同，器官就会有差异。)(二)新课展开1.分生组织(1)教师多媒体展示不同部位分生组织的图片，提问：什么是分生组织?学生观察并阅读课本，提炼出分生组织的概念。题目来源于考生回忆(在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。例如，茎上有芽，芽的尖端的分生区就是分生组织。)(2)学生再次观察图片，小组讨论分生组织细胞有那些特点。(分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。)(3)分生组织主要分布在植物的哪些部位?(茎尖、根尖、茎的形成层等部位。)(4)根据分生组织的特点和分布，学生尝试说一说分生组织的作用。题目来源于考生回忆(分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。)2.其他组织教师多媒体继续展示保护组织、营养组织、输导组织、机械组织的图片，学生以学习小组为单位，不同的小组观察并讨论一种组织。教师提出问题：(1)结合课本对应的内容，总结相应组织的细胞结构特点、功能、分布。(2)教师多媒体展示空白表格，各组学生分别说出讨论结果，填写到表格中。(三)小结作业1.小结：师生共同总结本节课所学内容。2.作业：课下思考植物的细胞、组织、器官、植物体的层次关系是怎样的。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈谈你对一节课导入的认识。2.树皮中有筛管，如果将树皮剥去，植物就会死亡，请问这其中的原理。
植物组织可分为成熟组织和分生组织两大类，其中分生组织的细胞具有（）、（）浓厚、（）无或不明显等特点；成熟组织可分为表皮组织、薄壁组织、机械组织、维管组织等组织。这些组织各有特点，执行着不同的功能。
单选题蕨类植物开始出现了什么组织？（）A保护组织B营养组织C机械组织D分生组织