ADDIE模式非常关注教学设计的系统性，其以“分析——设计——开发——实施”为主线开展设计，过程中高度重视评价，以评价促进设计的不断改进。
ADDIE模式非常关注教学设计的系统性，其以“分析——设计——开发——实施”为主线开展设计，过程中高度重视评价，以评价促进设计的不断改进。
参考答案和解析
正确
相关考题：
管理信息系统开发的主要阶段依次是()。 A.需求分析、系统设计、系统评价、系统实施、运行维护B.需求分析、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价C.系统设计、需求分析、系统实施、运行维护、系统评价D.需求分析、系统设计、运行维护、系统评价、系统实施
教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。() 此题为判断题(对，错)。
迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（ ）。A.④⑦⑨⑧①②⑤③⑥B.③⑤①②⑥⑦⑧⑨④C.④①②③⑥⑦⑤⑧⑨D.①④②③⑥⑦⑧⑨⑤
下列属于教学设计的是（）A、教学设计的立足点是教师的经验B、教学设计的环节就是教案的编写过程C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的D、教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（）。A、分析、设计、开发、实施和评价五个要素B、分析、设计、开发和实施四个要素C、分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D、分析、设计和实施三个要素
单选题健康促进规划的三个组成是（）A设计、管理、评价B设计、实施、评价C评估、设计、实施D评估、实施、评价E设计、评估、管理