在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是( )A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立B.游戏是教师自发自主的行为C.游戏需要教师的综合指导D.游戏是幼儿学习的基本形式

在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是( )

A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B.游戏是教师自发自主的行为
C.游戏需要教师的综合指导
D.游戏是幼儿学习的基本形式

参考解析

解析:游戏是儿童自主自愿的行为,因此B表述错误,符合题干要求。答案为B。

相关考题:

做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括()。 A、丰富幼儿的生活经验,拓宽角色游戏的内容来源B、经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演C、提供游戏场地、玩具材料,为幼儿开展角色游戏创设物质条件D、提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展

在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是教育活动游戏化。() 此题为判断题(对,错)。

《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和() A.体育活动B.自由活动C.游戏活动D.午休活动

()是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。 A.幼儿园班级信息管理B.幼儿园财务管理C.幼儿园班级常规管理D.幼儿园班级管理

《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。 A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

以下属于幼儿园教师“环境创设与利用”专业能力内容的是( )。A.建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适B.科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作C.充分利用和合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏D.在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动给予适宜的指导

幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的(  )特点。A.启蒙性B.游戏性C.活动性D.潜在性

关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动C.游戏活动和教学活动是有内在联系的D.游戏活动和教学活动可以相互替代

材料: 张老师在某幼儿园任教20多年,他深受儿童喜爱。为推进国家素质教育的理念,培养儿童全面发展,促进儿童个性发展,幼儿园要求老师们要调整教学内容,增加活动环节。张老师明确幼儿园的要求后就主动调整教学内容,并联系了社区。幼儿参与很多户外游戏和活动,每个幼儿都培养起了自己的兴趣爱好。 问题: 请从教师观的角度,评析该老师的保育行为。(14分)

幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。A对B错

幼儿园(含学前班)要创设多种区域活动空间,配备丰富的(),为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。A、生活用品B、玩具C、游戏材料D、幼儿读物

保育员在游戏活动中发展幼儿想象时,不正确的做法是()。A、要保证幼儿有充分的游戏活动时间B、不能提供游戏材料,留下想象的空间C、对幼儿游戏要给予指导和启发D、为幼儿提供游戏材料

在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化

关于角色游戏指导的基本步骤,下列说法正确的是()A、老师给幼儿指定游戏伙伴B、教师创设一个环境,幼儿直接使用这个环境来开展游戏C、以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D、幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可,不需要和社区合作

某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,老是买菜烧饭,假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,丰富游戏的情节内容。

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A、在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D、2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有()。A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏C、充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展

()明确指出:“幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”

幼儿园游戏活动设计以游戏为()作为幼儿园教育工作的基本原则。

幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。

填空题()明确指出:“幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”

问答题某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,老是买菜烧饭,假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,丰富游戏的情节内容?

单选题在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()。A教育活动游戏化B游戏活动教育化C游戏活动系列化D游戏活动教学化

单选题在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是( )A游戏能促进幼儿同伴关系的建立B游戏是教师自发自主的行为C游戏需要教师的综合指导D游戏是幼儿学习的基本形式

单选题关于幼儿园区域游戏活动,以下看法正确的是()。A区域游戏活动进行中,幼儿不能更换已选区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域游戏活动价值,区域活动的材料投放越多越好D区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与

单选题幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的()特点。A启蒙性B游戏性C活动性D潜在性

单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时,正确的做法是()。A要保证幼儿有充分的游戏活动时间B充分提供想象空间,不能提供游戏材料C不能对幼儿游戏进行指导D要代替幼儿进行游戏

单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时,不正确的做法是()。A要保证幼儿有充分的游戏活动时间B不能提供游戏材料,留下想象的空间C对幼儿游戏要给予指导和启发D为幼儿提供游戏材料