孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。A.教师要以身作则,为学生树立良好的榜样B.自己做好了,学生自然会学好C.不用对学生作出要求D.教育学生走路时的身体姿势要端正

孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。
A.教师要以身作则,为学生树立良好的榜样
B.自己做好了,学生自然会学好
C.不用对学生作出要求
D.教育学生走路时的身体姿势要端正


参考解析

解析:“其身正,不今而行;其身不正.虽令不从”出自《论语*子路》,意思是当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令.被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,即使三令五申,被管理者也不会服从。在教育领域中,意味着教师要为学生树立良好的榜样,以自身的高贵品质来影响学生。

相关考题:

请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。(  )

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{ } 。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()A、孔子B、韩愈C、孟子

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、学生要听从教师的命令C、对学生下命令一定要正确D、教师要以身作则,做学生的表率

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

单选题孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为(  )。A教师要以身作则,为学生树立良好的榜样B自己做好了,学生自然会学好C不用对学生作出要求D教育学生走路时的身体姿势要端正

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()A孔子B韩愈C孟子

填空题孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师自己____,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

单选题孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A走路身体一定要端正B学生要听从教师的命令C对学生下命令一定要正确D教师要以身作则,做学生的表率

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A孔子B韩愈C孟子