孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。A.教师要以身作则，为学生树立良好的榜样B.自己做好了，学生自然会学好C.不用对学生作出要求D.教育学生走路时的身体姿势要端正

孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
A.教师要以身作则，为学生树立良好的榜样
B.自己做好了，学生自然会学好
C.不用对学生作出要求
D.教育学生走路时的身体姿势要端正

参考解析

解析：“其身正，不今而行；其身不正.虽令不从”出自《论语*子路》，意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令.被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，即使三令五申，被管理者也不会服从。在教育领域中，意味着教师要为学生树立良好的榜样，以自身的高贵品质来影响学生。

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请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（　　）
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A、孔子B、韩愈C、孟子
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性
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如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度看，这句话可以理解为（）。A、走路身体一定要端正B、学生要听从教师的命令C、对学生下命令一定要正确D、教师要以身作则，做学生的表率
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
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填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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单选题孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（　　）。A教师要以身作则，为学生树立良好的榜样B自己做好了，学生自然会学好C不用对学生作出要求D教育学生走路时的身体姿势要端正
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填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A孔子B韩愈C孟子
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填空题孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为教师自己____，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
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单选题孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度看，这句话可以理解为（）。A走路身体一定要端正B学生要听从教师的命令C对学生下命令一定要正确D教师要以身作则，做学生的表率
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单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A孔子B韩愈C孟子
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