下列诗词名句与作者对应正确的一项是( )A.“绿树村边合，青山郭外斜”——王维B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游C.“白日依山尽，黄河入海流”——李白D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易
下列诗词名句与作者对应正确的一项是( )
A.“绿树村边合，青山郭外斜”——王维
B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游
C.“白日依山尽，黄河入海流”——李白
D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易
B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游
C.“白日依山尽，黄河入海流”——李白
D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易
参考解析
解析：A项出自孟浩然的《过故人庄》。B项出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。C项出自王之涣的《登鹳雀楼》。D项出自苏轼的《题西林壁》。
相关考题：
名句：会当凌绝顶，一览众山小；春风又绿江南岸；大漠孤烟直，长河落日圆；莫愁前路无知己，天下谁人不识君．与这四句相对应的诗词作者正确匹配的一项是【】A．李白王安石王维陶渊明B．杜甫苏轼杜牧孟浩然C．王维苏轼高适李白D．杜甫王安石王维高适
下列诗词句与作者对应不正确的一项是()。A.周邦彦：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举B.柳永：草色烟光残照里，无言谁会凭阑意C.杜甫：三叹问府主，曷以赞我皇D.刘禹锡：一水护田将绿绕，两山排闼送青来
下列诗词与作者对应不正确的是（ ）。A. “白骨露于野,千里无鸡鸣——杜甫B. “滚滚长江东If水，浪花淘尽英雄。”——杨慎C. “风乍起，吹皱一池春水。”——冯延巳D. “池塘生春草，园柳变鸣禽”——谢灵运
下面诗词名句与作者对应正确的一项是：A.寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞——辛弃疾B.谁道人生无再少？门前流水尚能西——苏轼C.故国神游，多情应笑我，早生华发——李白D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——张若虚
下列诗词名句与作者排序对应正确的一项（）。(1) 酒人愁肠，化作相思泪。(2) 野旷天低树，江清月近人。(3) 落花人独立，微雨燕双飞。(4) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 A.秦观 孟浩然 范仲淹 晏几道 B.孟浩然 范仲淹 秦观 晏几道 C.范仲淹 孟浩然 晏几道 秦观 D.孟浩然 范仲淹 晏几道 秦观
成年人对于儿时熟悉的《唐诗三百首》中的很多名诗，常常仅记得几句名句，而不知诗作者或者诗名。甲校中文系硕士生只有三个年级，每个年纪人数相等。统计发现，一年级学生都能把该书中的名句与诗名及其作者对应起来；二年级2/3的学生能把该书中的名句与作者对应起来；三年级1/3的学生不能把该书中的名句与诗句对应起来。根据上述信息，关于该校中文系硕士生，可以得出以下哪项？A.1/3以上的硕士生不能将该书中的名句与诗名或者作者对应起来。B.大部分硕士生能将该书中的名句与诗名及其作者对应起来。C.1/3以上的一、二年级学生不能把该书中的名句与作者对应起来。D.2/3以上的一、二年级学生不能把该书中的名句与诗名对应起来。E.2/3以上的一、三年级学生能把该书中的名句与诗名对应起来。
关于选用诗词名句进行构思，下列选项中错误的是（）。A、插花花艺作品可选用诗词名句进行构思B、诗词名句是中国传统文化的瑰宝，常用于插花花艺作品的构思C、选用诗词名句进行插花花艺作品的构思，难于被人理解，效果不好D、用诗词名句进行插花花艺作品的构思，会大大加强作品的艺术感染力
有名句：会当凌绝顶，一览众山小；春风又绿江南岸；大漠孤烟直，长河落日圆；莫愁前路无知已，天下谁人不识君.与这四句相对应的诗词作者正确匹配的一项是（）A、李白，王安石，王维，陶渊明B、杜甫，苏轼，杜牧，孟浩然C、王维，苏轼，高适，李白D、杜甫，王安石，王维，高适
学习宋词《醉花阴》，教师要求学生结合李清照的词风理解“人比黄花瘦”这一名句。对这一活动分析正确的是（）。A、引导学生品析词句.鉴赏用词之妙B、回顾李清照的词风.巩固基础知识C、从不同角度赏析诗词.加深对诗词情感的理解D、引导学生关注作者的语言风格与创作特点
单选题下列诗词句与作者对应不正确的一项是：A周邦彦：叶上初阳干宿雨，水面清圆，风荷举B柳永：草色烟光残照里，无言谁会凭阑意C杜甫：三叹问府主，曷以赞我皇D刘禹锡：一水护田将绿绕，两山排闼送青来
单选题学习宋词《醉花阴》，教师要求学生结合李清照的词风理解“人比黄花瘦”这一名句。对这一活动分析正确的是（）。A引导学生品析词句.鉴赏用词之妙B回顾李清照的词风.巩固基础知识C从不同角度赏析诗词.加深对诗词情感的理解D引导学生关注作者的语言风格与创作特点