简述运用行为修正模式的主要原则。

简述运用行为修正模式的主要原则。

参考解析

相关考题:

发展性小组模式主要适用于以行为修正为目标的小组。() 此题为判断题(对,错)。

简述行为修正模式的主要理论。

行为治疗模式的核心特点是()。A:关注服务对象行为的修正B:注重服务对象行为评估C:侧重修正行为效果的评估D:关注服务对象认知改变

行为治疗模式的核心特点是()。A:注重服务对象行为评估B:强调个案辅导关系C:关注服务对象行为修正D:实施行为修正计划

在行为治疗模式中,对服务对象的行为进行评估的工作内容主要有( )。A.确定需要修正的行为B.确定需要修正行为的结果C.了解需要修正行为的强化因素D.确定引起行为问题的内部心理因素E.明确需要修正行为的外部环境刺激

简述行为修正模式的贡献。

运用行为修正模式的主要原则和建立良好的专业关系、准确的行为评估、有效的行为和()A准确的后续方案选择B合理的辅助方案介入C准确的后期行为调整D合理的修正效果评估

发展性小组模式主要适用于以()为目标的小组。A成长B治疗C预防D行为修正

简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时,个案工作者应遵循的基本原则。

理性情绪治疗模式的重要目标是()A、使用同感技术B、修正行为模式C、修正非理性信念系统D、提供治疗的氛围

行为治疗模式的核心特点是()。A、注重服务对象行为评估B、侧重修正行为效果的评估C、强调个案辅导关系D、关注服务对象行为修正

简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。

修正非理性信念系统是()的目标。A、人本治疗模式B、行为修正模式C、理性情绪治疗模式D、心理与社会治疗模式

组织行为修正技术有哪些形式,如何才能有效的运用行为修正技术?

简述运用行政方法的主要原则。

()是以服务对象的行为学习为中心展开的,具有注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正以及侧重服务对象修正后行为的评估等特点。A、任务中心模式B、行为治疗模式C、心理社会模式D、问题解决模式E、危机治疗模式

单选题()是以服务对象的行为学习为中心展开的,具有注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正以及侧重服务对象修正后行为的评估等特点。A任务中心模式B行为治疗模式C心理社会模式D问题解决模式E危机治疗模式

问答题简述行为修正模式的贡献。

问答题简述运用行为修正模式的主要原则。

单选题运用行为修正模式的主要原则和建立良好的专业关系、准确的行为评估、有效的行为和()A准确的后续方案选择B合理的辅助方案介入C准确的后期行为调整D合理的修正效果评估

多选题在行为治疗模式中,关注服务对象行为的修正通常需要完成的任务有(  )。A实施行为修正计划B确定行为修正的目标C改变行为的问题情境D选择行为修正的治疗技术E转变导致行为问题的非理性信念

单选题修正非理性信念系统是()的目标。A人本治疗模式B行为修正模式C理性情绪治疗模式D心理与社会治疗模式

单选题(  )是行为治疗模式的核心特点。A强调个案辅导关系B注重服务对象行为评估C关注服务对象行为修正D侧重修正行为效果的评估

问答题简述行为修正模式的主要理论。

多选题在行为治疗模式中,对服务对象的行为进行评估的工作内容主要有(  )。A确定需要修正的行为B确定需要修正行为的结果C了解需要修正行为的强化因素D确定引起行为问题的内部心理因素E明确需要修正行为的外部环境刺激

多选题关注服务对象行为的修正,需要完成()主要任务。A确定行为修正的目标B选择行为修正的治疗技术C实施行为修正计划D实施行为修正过程E确定行为修正计划完成的质量

多选题行为治疗模式是重要的个案工作理论分析模式之一,其特点主要体现在( )。A采用多层面服务介入方式帮助服务对象B注重服务对象行为评估C有效稳定服务对象的情绪D关注服务对象行为修正E侧重修正行为效果的评估