探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展（）。A、观察研究B、调查研究C、实验研究D、行动研究
下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（）A、观察研究B、实验研究C、调查研究D、行动研究
学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。
在制定调查研究计划的过程中，最为核心的环节是（）。A、调查研究前期准备B、制定调查研究计划C、明确调查研究目的D、编写调查研究纲要
专业技术人员在调查研究过程中，应当遵循（）的规律。A、一般—个别—一般B、个别—一般—个别C、一般—个别D、个别—一般
社会工作的一般过程不包括（ ）。A、总结评估B、问题界定C、计划执行D、调查研究
学校管理改革的一般过程的最后阶段是（）A、调查研究B、提出问题C、评估反馈D、制定方案
学前教育科学研究大多属于（）A、观察研究B、调查研究C、个案研究D、现场实验
调查研究的目的是什么？如何保证调查研究的准确全面？
单选题探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展（）。A观察研究B调查研究C实验研究D行动研究
判断题学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。A对B错
问答题调查研究的目的是什么？如何保证调查研究的准确全面？
单选题社会工作的一般过程不包括（ ）。A总结评估B问题界定C计划执行D调查研究
单选题专业技术人员在调查研究过程中，应当遵循（）的规律。A一般—个别—一般B个别—一般—个别C一般—个别D个别—一般