幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）。A意义记忆效果好B机械记忆效果好（用得多）C两者都很好D两者都很差

幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）。

A意义记忆效果好

B机械记忆效果好（用得多）

C两者都很好

D两者都很差

参考解析

略

相关考题：

与机械记忆相比,意义记忆是幼儿记忆的主要方式。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿意义记忆的效果为什么好于机械记忆?
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将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢,这说明()。 A、机械记忆与意义记忆是相互独立的B、机械记忆可以渗透到意义记忆中C、意义记忆可渗透到机械记忆中D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果
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幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．容易运用意义记忆，机械记忆具有明显的优越性B．容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越C．机械记忆效果好，意义记忆用得多D．机械记忆、意义记忆效果均不好
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幼儿记忆的特点之一是（　　）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好
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以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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幼儿记忆的特点之一是（）。A形象记忆占优势B语词记忆占优势C意义记忆用的多D机械记忆效果好
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将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。A、机械记忆与意义记忆是相互独立的B、机械记忆可渗透到意义记忆中C、意义记忆可渗透到机械记忆中D、机械记忆效果好于意义记忆的效果
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婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。A、无意记忆B、机械记忆C、有意记忆D、形象记忆
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与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。
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幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）A、意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B、机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C、机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D、机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
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幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）。A、意义记忆效果好B、机械记忆效果好（用得多）C、两者都很好D、两者都很差
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从记忆的效果来看，（）效果仍在幼儿记忆中占据优势。A、形象记忆B、机械记忆C、意义记忆D、有意记忆
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以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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幼儿记忆的特点之一是（　）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用得多D、机械记忆效果好
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幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。A、机械记忆效果好B、意义记忆效果好C、两者都在发展D、两者不可比较
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单选题幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是()。A机械记忆效果好B意义记忆效果好C两者都在发展D两者不可比较
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单选题幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）A意义记忆效果好B机械记忆效果好（用得多）C两者都很好D两者都很差
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判断题与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。A对B错
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单选题婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。A无意记忆B机械记忆C有意记忆D形象记忆
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单选题以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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多选题幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）A意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
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单选题以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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单选题幼儿记忆的特点之一是（）。A形象记忆占优势B语词记忆占优势C意义记忆用的多D机械记忆效果好
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单选题幼儿记忆的基本特点是（　　）。A有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B机械记忆的效果优于意义记忆的效果C接近联想优于相似联想D无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
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单选题幼儿记忆的特点之一是()。A形象记忆占优势B语词记忆占优势C意义记忆用得多D机械记忆效果好
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单选题从记忆的效果来看，（）效果仍在幼儿记忆中占据优势。A形象记忆B机械记忆C意义记忆D有意记忆
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单选题将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。A机械记忆与意义记忆是相互独立的B机械记忆可渗透到意义记忆中C意义记忆可渗透到机械记忆中D机械记忆效果好于意义记忆的效果
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