教师的教学策略可以分为以 为中心的教学策略、以 为中心的教学策略和 等。
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（ ）。A．发现教学B．指导教学C．程序教学D．合作教学
程序教学是指以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。A. 教材B. 练习题C. 学生成绩D. 教学事项
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（ ） A．程序教学 B．发现学习 C．指导教学 D．掌握学习
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（ ）。A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行课堂教学是（ ）。A.发现教学 B.程序教学 C.指导教学 D.合用教学
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料进行的课堂教学是（ ）。A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学
下列对于有效地理教学衡量指标描述正确的是（）。A、体现正确的地理教学思想B、能够正确体现教师对学生学习的规训作用C、具有以教师教学为中心的合理结构D、高效率的学习方法
教学的三种结构是：以教师为中心的教学结构、（）、（）。
以“教”为中心的教学结构突出强调的是（）。A、学生的“学”B、教师的“主导”作用C、“学教并重”D、自主学习设计
关于教学策略，以下说法不正确的一项是（）。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
以“学”为中心的教学结构突出强调的是（）。A、学生的“学”B、教师的“主导”作用C、“学教并重”D、讲授形式的设计
以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。A、发现教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。A、发现教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）A、程序教学B、发现学习C、指导教学D、掌握学习
“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（）。A、自主学习B、“填鸭式”教学C、启发式教学D、研究性教学
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）A、发现教学B、指导教学C、情境教学D、程序教学
单选题以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）。A程序教学B发现学习C指导教学D掌握学习
单选题以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（ ）。A发现教学B指导教学C情境教学D程序教学
单选题以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（ ）。A发现教学B指导教学C程序教学D合作教学
填空题教学的三种结构是：以教师为中心的教学结构、（）、（）。
单选题“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（）A研究性教学B“填鸭式”教学C启发式教学D自主学习
单选题以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。A发现教学B指导教学C程序教学D合作教学