无抗四环素的细菌培养感染了来自抗四环素细菌溶菌液的病毒。原培养的细菌的子代大多获得抗四环素性状,这种现象的发生机制是( )A.转导B.共线C.重组D.转化
无抗四环素的细菌培养感染了来自抗四环素细菌溶菌液的病毒。原培养的细菌的子代大多获得抗四环素性状,这种现象的发生机制是( )
A.转导
B.共线
C.重组
D.转化
B.共线
C.重组
D.转化
参考解析
解析:转导作用涉及借助病毒感染将一细菌的部分DNA转到另一细菌的过程;接合指供体细菌(雄性)染色体DNA转入到受体细菌(雌性)的过程;共线是指RNA模板序列与其蛋白质产物序列的线性关系;重组是两分子DNA间的直接交换;转化是外源RNA片段掺入到另一生物的染色体中。
相关考题:
新生儿,3天,发热,血细菌培养阳性。该细菌的生物学性状是:37℃培养24小时生长良好,在血琼脂平板上形成狭窄β溶血环,在半固体培养基上呈倒伞形生长。怀疑为新生儿产单核李斯特菌感染。经验治疗产单核李斯特菌感染的首选物是A.青霉素B.链霉素C.四环素D.氯霉素E.氨苄西林
单选题将A、B两种细菌和能够感染这两种细菌的噬菌体在同一培养基中培养。1天以后,一些细菌与A细菌相同,但具有B细菌5个等位基因性状的细菌产生,试问下列哪一个过程可以描述这一现象?() ①转化 ②转位(转座) ③转导 ④性导 ⑤突变 ⑥转染A①,②,③B①,③,④C①,⑤,⑥D②,④,⑥E②,③,④
判断题四环素为广谱的抗细菌有效药物,也应该对病毒、真菌、癣有效。A对B错