有人说,“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师父”,这些错误观念与(  )相违背。A.谦虚为怀,自知之明B.相互帮助,通力合作C.严于律己,以诚待人D.学习先进,共同提高

有人说,“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师父”,这些错误观念与(  )相违背。


A.谦虚为怀,自知之明

B.相互帮助,通力合作

C.严于律己,以诚待人

D.学习先进,共同提高

参考解析

解析:“同行是冤家”说的是教师与同事之间的关系,“教会了徒弟,饿死了师傅”说的是师生之间的关系。这些错误的观念都与相互帮助、通力合作的师师关系、师生关系相违背。

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有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟,饿死了师傅”、“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。 A、谦虚为怀,自知之明B、相互帮助,通力合作C、严以律己,以诚待人D、学习先进,共同提高

一位大师想选择衣钵传人,便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。 不久,大徒弟回来了,递给师父一片不是很漂亮的树叶,说:“这片树叶虽然并不完美,但却是我看到的最完整的。” 二徒弟在外面转了半天,最终空手而回,对师父说:“我见到了很多树叶,但怎么也挑不出完美的。” 最后,大师把衣钵传给了大徒弟。 世上没有完美的人,只有完整的人。一个完整的人,一定有优点也有缺点。既然如此,就得学会接纳自己的长处,也接纳自己的短处;接纳他人的优点,也接纳他人的缺点。 在接纳与欣赏的过程中,我们会得到最大的释放与自由,以更宽阔的心胸,包容身边的每一个人。对以上文字准确的概括是( )A、衣钵传人B、完美与完整C、要以宽阔的心胸,包容每一个人D、世上没有完美的人,只有完整的人

有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟,饿死了师傅"、"文人相轻",这些错误观念与()相违背 A.谦虚为怀,自知之明B.相互帮助,通力合作C.严以律已,以诚待人D.学习先进,共同提高

师父带徒弟的教学模式属于( )A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学

有人说:“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅。”这些说法与()相违背。 A.谦虚为怀,自知之明B.相互帮助,通力合作C.严纪律己,以诚待人D.诲人不倦,教学相长

俗语说的“师父带徒弟”“老子传儿子”,这属于( )A.专门教学B.全程教学C.家庭教学D.个别教学

错误观念即个日常直觉经验中与科学理论相违背的()。

有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。A.谦虚为怀,自知之明B.团结协作,甘为人梯C.严以律己,以诚相待D.学习先进,共同提高

佛陀没有亲自给我们传法,为什么说我们违背了佛陀的教言?违背后有什么后果?应当怎样弥补?

俗语说“师父带徒弟”“老子传儿子”属于()。A、专门教学B、全程教学C、家庭教学D、个别教学

尹志平是全真教道人()的徒弟

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若有人说:基督教与佛教各有其独立之系统,不可将基督教所言之天堂与佛教诸天相比,如何回答?

关于师徒之间的关系,你认为正确的是()。A、“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”B、弟子应完全按师父的话来行事C、徒弟年轻。接受新鲜事物快。许多方面没必要向师父学习D、“师徒如父子”

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有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师父”,这些错误观念与()相违背。A、谦虚为怀,自知之明B、相互帮助,通力合作C、严于律己,以诚待人D、学习先进,共同提高

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单选题有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。A谦虚为怀,自知之明B团结协作,甘为人梯C严以律己,以诚相待D学习先进,共同提高

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问答题有人说:“讥毁障碍我得到利养,若没有人供养,我饿死了怎么办?”对此应如何回答?