1、在理清什么是课堂管理这一基本问题后,后四周的课程内容,除了怎样计划与优化课堂时间、怎样建立与维护课堂秩序、怎样营造良好的课堂气氛,还有一个是A.怎样和校长讨论课堂管理B.怎样诊断与纠正课堂问题行为C.怎样和家长讨论课堂管理D.怎样让学生课堂规规矩矩
1、在理清什么是课堂管理这一基本问题后,后四周的课程内容,除了怎样计划与优化课堂时间、怎样建立与维护课堂秩序、怎样营造良好的课堂气氛,还有一个是
A.怎样和校长讨论课堂管理
B.怎样诊断与纠正课堂问题行为
C.怎样和家长讨论课堂管理
D.怎样让学生课堂规规矩矩
参考答案和解析
A
相关考题:
材料一 “明亮的教室要干净,神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然。材料二 所谓教师的主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听。 ——叶圣陶(1)分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么? ”你认为在新课程背景下应该树立怎样的教育观?(7分)(2)教师是学生构建知识的忠实支持者。材料二中,叶圣陶先生提出了什么样的教师观? 在新课改的教学实践中,我们应该怎样落实这一先进的教师观?(8分)
在日常教学活动中有三种课堂气氛,第一种课堂氛围紧张,教师与学生间说话小心翼翼;第二种课堂纪律差,学生不注意听讲,做小动作,离开座位;第三种课堂气氛活跃,学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。(2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
关于课堂气氛,下列说法不正确的是:A.通常情况下,课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型B.积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一,不但有助于知识的学习,而且也会提高学生的素养C.课堂中的师生关系,直接影响课堂气氛,应强化教师作为教育者的角色痕迹,营造良好的课堂气氛D.消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛都不利于学生学习知识、养成良好的行为习惯
下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:()A、课堂气氛与教师的领导方式有关B、要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风C、营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用D、课堂气氛与教师对学生的期望有关
对于课堂规则、纪律的说法,下列错误的是()。A、具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能B、没有适宜的课堂规则,就没有良好的课堂秩序C、班主任必须对课堂规则、纪律加以关注D、只要保证课堂纪律,就能促进学生学习的有校与成功
单选题下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:()A课堂气氛与教师的领导方式有关B要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风C营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用D课堂气氛与教师对学生的期望有关
单选题教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是( )。A课堂提问的一个环节,不可缺少B课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序C与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求D激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛
问答题材料: 在日常教学活动中有三种课堂气氛,第一种课堂氛围紧张,教师与学生间说话小心翼翼;第二种课堂纪律差,学生不注意听讲,做小动作,离开座位;第三种课堂气氛活跃,学生积极参与。 问题: (1)教师的领导方式有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
单选题对于课堂规则、纪律的说法,下列错误的是()。A具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能B没有适宜的课堂规则,就没有良好的课堂秩序C班主任必须对课堂规则、纪律加以关注D只要保证课堂纪律,就能促进学生学习的有校与成功