扇面主要有：团扇、折扇、芭蕉扇等形式。
扇面主要有：团扇、折扇、芭蕉扇等形式。
参考答案和解析
对
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小学美术《团扇》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师与同学们进行猜谜语的游戏，教师出示谜面：扁桅杆，撑花帆，有风落帆，无风扬帆。学生自愿猜谜后，教师揭示谜底是扇子。教师继续提问：同学们用的扇子是在哪得到的?学生自由回答后，教师总结：想不想动手制作一个独一无二的属于我们自己的扇子呢?揭示课题《团扇》。环节二：新课讲授(一)直观感知1.结合课前收集的资料，欣赏团扇作品，老师提出问题：扇子在没有空调没有风扇的古代是非常重要的纳凉必备品，图片中的团扇用到了哪些工艺?学生回答，教师总结：团扇扇面，材质多样，有纸、绢、丝等材质，还有的是藤条竹片，根据不同的材质运用织、绣、染、编等工艺，或配以诗、书、画、印，制成形形色色的团扇，流传至今。2.引导学生继续观察团扇，并提出问题：看到图上的扇子你有什么样的感受?学生交流后并回答，教师总结：团扇在古代不仅可以作为纳凉工具，还是传达自己的思想，表达自己心意的独一无二的艺术品。(二)具体分析1.团扇由哪几部分组成?每一部分分别有什么特点?小组讨论并回答。教师总结：团山有扇柄和扇面组成，扇柄必须要能支撑住扇面，而扇面则需要轻盈一些，在扇风时才能够不费劲便有清凉的风，方便使用。2.结合已有的工具材料继续追问：我们面前已经有的材料，我们可以用哪些做扇面?有什么样的方法装饰更加美观?学生回答，教师引导总结：用布来做扇面支撑不住，需要有骨架来支撑，卡纸做扇面软硬适中，而且可以在卡纸的扇面上运用不同的色彩的卡纸，通过剪贴的方式进行装饰。环节三：示范讲解，实践展评(一)教师向同学们示范以纸为材料做一个扇面。1.明确步骤：①圆规画圆，剪下扇面，扇柄;②剪出需要的图案;③拼贴图案;④画笔局部装饰调整扇面;⑤安装扇柄，完成。2.明确注意事项：①注意剪刀安全使用;②注意色彩的搭配。(二)教师布置任务：每人选择自己喜欢的颜色的卡纸，运用剪贴的方法，为扇面搭配出美丽的图案，制成一个团扇。教师巡视指导，解决个性化问题。学生完成后，自愿向全班同学展示自己的作品，并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价，鼓励优点，同时委婉的指出不足之处，下次改正。环节四：拓展提高，小结课业1.学生自愿分享本节课的收获。2.课下利用身边其他的废弃包装，制作一个团扇，送给家人或朋友。【板书设计】1.谈一谈你对团扇的了解?2.本节课的重、难点是什么?
扇子是引风用品，夏令必备之物。中国汉族扇文化有着深厚的文化底蕴，历来中国有“制扇王国”之称。扇子的种类有很多，文人墨客喜爱在折扇和团扇扇面上写诗作画，下列关于扇子说法正确的是（ ）。A. 扇子最初称为“五明扇”，从舜开始，历来皇帝百姓人人可用B. 江苏苏州檀香扇被列入国家级非物质文化遗产名录C. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”则是《桃花扇》中侯方域送给李香君扇子上面的题诗D. 折扇扇面多用丝绢，便于书画创作
深圳是我国最早设立的经济特区，有人认为它具有“两个扇面”的作用。“两个扇面”是指（）A、对外开放的扇面和对内改革的扇面B、技术革新的扇面和对外交流的扇面C、对外开放的扇面和对内辐射的扇面D、管理革新的扇面和引进外资的扇面
单选题深圳是我国最早设立的经济特区，有人认为它具有“两个扇面”的作用。“两个扇面”是指（）A对外开放的扇面和对内改革的扇面B技术革新的扇面和对外交流的扇面C对外开放的扇面和对内辐射的扇面D管理革新的扇面和引进外资的扇面
填空题中国画取景布局，（）。有壁画、屏幛、卷轴、册页、扇面等画幅形式，辅以传统的装裱工艺装璜之。