在录屏微课作品中，如果教师的声音很轻，会影响学生的学习体验，因此，在录制微课前试音时，应该将麦克风音量调到最大。
在录屏微课作品中，如果教师的声音很轻，会影响学生的学习体验，因此，在录制微课前试音时，应该将麦克风音量调到最大。
参考答案和解析
错误
相关考题：
"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计
请教一个fraps录制声音的问题 录制声音的时候怎么样才可以在录出我说话声音的同时，录制出耳麦内另一个人的声音呢？就是在视频里同时出现两个人的声音。（我们在不同的地方，只用YY或QQ语音连接，别说让我们拿同一个麦克风）
高中信息技术《利用捉屏工具捕捉计算机上的动态画面》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们有没有这样的时候:在我们描述一个软件的某个功能的操作步骤，或者因为一些其他的原因我们需要记录电脑屏幕。这个时候我们该怎么办呢?不要慌。今天老师就是来帮助大家来解决这个问题的。我们一起来学习今天的课程——利用捉屏工具捕捉计算机上面的动态画面。(二)新课讲授任务一：教师展示一些经过捕捉保存下来的录屏文件。第1步:教师展示录屏作品;第2步：学生3-4人一个小组进行讨论;第3部：老师提问录屏可以更加容易的解决学习和生活中的那些问题;第4部：教师总结;题目来源于考生回忆任务二：教师演示录屏操作，捕捉过程为打开win7系统控制面板。第1步：打开Hyper cam，切换到AVI面板;第2部：点击“开始”按钮或者按键盘上的“F2”键;第3步：按照步骤打开系统控制面板;第4步：操作完成后按F2停止捕捉;(三)巩固提高布置任务：同学们还了解其他的录屏软件吗，请举例说明。教师总结：录屏大师，屏幕录制大师，KK录屏专家等等。大家有兴趣可以自己去体验。(四)小结作业学生总结：(1)回顾Hyper cam的使用步骤。(2)在课堂上录制几个简单的AVI文件作业:以7-8人为小组，主题自由发挥，用其他课外的录屏软件录制一个简单的微课。【板书设计】三、答辩题目及解析1.你认为在使用Hyper cam的过程中有哪些是要注意的呢?2.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。B、教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。C、教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。D、学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
单选题微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解，客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义？（）A实施微课能促进学生有效自主学习B实施微课能促进教师提高专业水平发展C实施微课促进教育自身的发展D实施微课提升学校知名度
单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
判断题通过麦克风录制原声时，设置麦克风的音量越大，录制好的音频就越清晰，越便于后期音效处理。A对B错