劳动法由附属于（）到从（）中分离出来，再到具有公法内容而成为一种独立的法律现象。A．公法，私法B．私法，公法C．私法，私法D．公法，公法
劳动法由附属于（）到从（）中分离出来，再到具有公法内容而成为一种独立的法律现象。
A．公法，私法
B．私法，公法
C．私法，私法
D．公法，公法
参考答案和解析
私法，私法
相关考题：
新中国建立以来,我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。 A从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设置德育课程B从注重爱国主义教育到独立设置幼儿德育课程再到确立社会领域课程C从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设置爱国主义教育课程D从注重生活礼仪教育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
下列关于《劳动法》的正确论述有（ ）。A．是调整经济关系的法律B．是调整劳动关系以及与之有密切联系的其他社会关系的法律C．是从民法中分离出来的D．是从经济法中分离出来的E．它是一个独立的法律部门
对劳动法的阐述，下列说法错误的是（ ）。A.它是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门B.所有与劳动者有关的社会关系都是劳动法的调整对象C.它与民法关系密切，是从民法中分离出来的法律部门D.它是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的一个独立的法律部门
下列关于《劳动法》的正确论述有（ ）。A.是调整经济关系的法律B.是调整劳动关系以及与之有密切联系的其他社会关系的法律C.是从民法中分离出来的D.是从经济法中分离出来的E.它是一个独立的法律部门 确认答案
下列选项中不属于法的起源的共同规律的是（ ）。A.由个别性调整逐步发展为规范性调整B.由习惯演变为习惯法，再发展为成文法C.由公法为主发展成为公法、私法并重D.由法律、道德和宗教规范混合为一体发展到各自独立
下列不属于法产生的共同规律的表述是?A、由个别性调整逐步发展为规范性调整B、由习惯演变为习惯法，再发展为成文法C、由公法为主发展成为公法、私法并重D、由法律、道德和宗教规范混合为一体到逐渐分化
对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体
下列关于《劳动法》的正确论述有（）。A、是调整经济关系的法律B、是调整劳动关系以及与之有密切联系的其他社会关系的法律C、是从民法中分离出来的D、是从经济法中分离出来的E、它是一个独立的法律部门
对劳动法的阐述，下列说法不正确的是（）。A、它是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门B、它是民法关系密切，是从民法中分离出来的法律部门C、所有与劳动者有关的社会关系都是劳动法的调整对象D、它是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的一个独立的法律部门
单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A从抽象规定到现象具体再到思维具体B从现象具体到抽象规定再到思维具体C从思维具体到现象具体再到抽象具体D从思维具体到抽象规定再到现象具体
判断题社会分工出现后，会计逐渐从生产职能中分离出来，成为一种独立的管理职能。因此，在经济管理工作中，会计具有核算和监督两个基本职能。（ ）A对B错