艺术鉴赏对大学生综合素质教育的意义？A．开阔视野，增加知识积累，提高艺术素养和审美能力B．可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界C．开发大学生智力发展，激发大学生想象力、培养创新精神D．提高大学生的道德素养，有利于他们的心理健康
艺术鉴赏对大学生综合素质教育的意义？
A．开阔视野，增加知识积累，提高艺术素养和审美能力
B．可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界
C．开发大学生智力发展，激发大学生想象力、培养创新精神
D．提高大学生的道德素养，有利于他们的心理健康
参考答案和解析
意义：艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作-样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。作用：作为美育的重要组成部分，艺术鉴赏对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过艺术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念， 培养高雅的审美品位， 提高人文素养， 提高感受美、 表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。
相关考题：
关于艺术鉴赏的体现，说法不正确的是：（）A、艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值B、鉴赏主体被动、消极地接受，进行着审美再创造C、艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现D、鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动的
艺术批评的作用不包括：（）A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平B、通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C、展示自己的鉴赏水平D、丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
多选题以下属于艺术批评的作用是（ ）。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致，物我同一，物我两忘
多选题以下关于“艺术鉴赏力的培养”的表述，正确的是（ ）。A艺术鉴赏力的培养与提高与大量鉴赏优秀作品的实践有关B艺术鉴赏力的培养与提高要熟悉和掌握艺术的基本知识和规律C艺术鉴赏力的培养与提高不一定需要大量历史、文化知识D艺术鉴赏力的培养与提高可以不积累相应的生活经验与生活阅历E美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面具有特别重要的地位与作用
多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）A艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响
单选题关于书画估价步骤正确的是（ ）。A鉴别其真伪，品质鉴定，确定其艺术价值及在书画发展史上的价值，参照近期国内外拍卖行情，考虑当时书画艺术鉴赏收藏家的意向综合分析，作出估价结论B确定其艺术价值及在书画发展史上的价值，品质鉴定，鉴别其真伪，参照近期国内外拍卖行情，考虑当时书画艺术鉴赏收藏家的意向综合分析，作出估价结论C考虑当时书画艺术鉴赏收藏家的意向综合分析，确定其艺术价值及在书画发展史上的价值，品质鉴定，鉴别其真伪，参照近期国内外拍卖行情，作出估价结论D品质鉴定，鉴别其真伪，确定其艺术价值及在书画发展史上的价值，参照近期国内外拍卖行情，考虑当时书画艺术鉴赏收藏家的意向综合分析，作出估价结论
多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（ ）。A艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值B艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力C鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造D艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现E艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动，也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律