对儿童玩具的定义和本质描述正确的有：A．儿童玩具是儿童游戏的物品B．儿童玩具是儿童认识世界假借的工具C．玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱D．以上说法全部正确
对儿童玩具的定义和本质描述正确的有：
A．儿童玩具是儿童游戏的物品
B．儿童玩具是儿童认识世界假借的工具
C．玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱
D．以上说法全部正确
参考答案和解析
以上说法全部正确
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对下列程序段的描述正确的是()。includeint Fun(int,int)void main(){cout 对下列程序段的描述正确的是( )。 #include＜iostream.h＞ int Fun(int,int) void main() { cout＜＜Fun(5,50)＜＜endl； } int Fun(int x，int y) { return X*X+y*y； }A．该函数定义正确，但函数调用方式错误B．该函数调用方式正确，但函数定义错误C．该函数定义和调用方式都正确D．该函数定义和调用方式都错误
对下列程序的描述正确的是()。include using namespace std;int fuc(int,int);int mai 对下列程序的描述正确的是( )。 #include ＜iostream＞ using namespace std; int fuc(int,int); int main(){ cout＜＜fuc(1,10)＜＜endl; return 0; } int fuc(int x,int y){ return x*x+y*y; }A．该函数的定义和调用方式都是错误的B．该函数的定义和调用方式都是正确的C．该函数调用方式正确，但函数定义错误D．函数定义正确，但函数调用方式错误
对下列程序的描述中,正确的是()。includeusing namespace std;int Fun(int,int);int m 对下列程序的描述中，正确的是( )。 #include＜iostream＞ using namespace std; int Fun(int，int)； int main() { cout＜＜Fun(5，50)＜＜end1； return 0； } int Fun(int x，int y) { return x*x+y*y； }A．该函数定义正确，但函数调用方式错误B．该函数调用方式正确，但函数定义错误C．该函数的定义和调用方式都是正确的D．该函数的定义和调用方式都是错误的
关于项目范围定义的描述，不正确的是：（ ）。A.范围定义是制定目标和产品详细描述的过程B.范围定义过程的输出包括范围管理计划、干系人登记册、需求文件C.范围说明书是对项目范围、可交付成果、假设条件相同和制约因素等的描述D.项目进行中，往往需要多次反复开展范围定义的活动
有学者指出：现在《美国遗产词典》将“科学”定义为“对自然现象的观察、鉴定、描述、实验研究与理论分析”。从本质上来说，这就是伽利略的方法。对该学者这种说法的理解正确的是（）A、我们今天科学研究的具体方法仍然超越不了伽利略B、伽利略的贡献在于开创了现代科学研究的基本方法C、自从有了伽利略，人类才开始进行科学研究D、伽利略已经给“科学”下了精确的定义
对学习有两种类型的定义：一种是（）的定义，将学习看作是行为的变化，这种定义看到的主要是通过（）和（）而引起的行为的长久变化；另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中（）的变化。
对与OCL，说法正确的是（）A、使用OCL在模型的方法上定义不变量B、将OCL作为一种查询语言C、使用OCL对构造型（Stereotypes）定义前置和后置条件D、使用OCL描述类型的前置和后置条件
多选题对与OCL，说法正确的是（）A使用OCL在模型的方法上定义不变量B将OCL作为一种查询语言C使用OCL对构造型（Stereotypes）定义前置和后置条件D使用OCL描述类型的前置和后置条件
填空题对学习有两种类型的定义：一种是（）的定义，将学习看作是行为的变化，这种定义看到的主要是通过（）和（）而引起的行为的长久变化；另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中（）的变化。
单选题关于项目活动定义的内涵描述正确的有（）。A项目活动定义是识别和确定为完成项目目标所需要进行的所有具体活动的一项任务B项目活动定义是过程中可以不重要的活动进行有意识的遗漏C项目活动定义的所有活动都需要消耗一定的时间和资源D项目活动定义的目标是确保项目组织对项目活动有一个大概了解
单选题（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。A描述性定义B操作性定义C条件性定义D循环定义