徐志摩的抒情诗《再别康桥》融情于景,表达了作者对母校的眷恋之情。

徐志摩的抒情诗《再别康桥》融情于景,表达了作者对母校的眷恋之情。


参考答案和解析
B

相关考题:

徐志摩的《康桥再会吧》表达了哪些情感?()A、急于归国B、游子思乡爱国C、游子恋母D、康桥对于作者文学素养提升的感恩之情

《再别康桥》中“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”这一句用的抒情方法是()。A、融情于景B、移情于景C、借比喻抒情D、借象征抒情

《湘夫人》中的情景交融方式有()A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景E、以景托情

《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。

《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影,有的是实物描写,有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”,与“挥袖”、“云彩”的结合,把内心情感投射于客观物象,融情于景,含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感,充分体现了()。A、三美B、建筑美C、绘画美D、音乐美

《再别康桥》运用优美抒情的语言,以自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了对母校热爱、依依惜别的深情。

《西厢记长亭送别》“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”表现手法是()。A、融情入景B、因情造景C、移情于景D、以景托情

“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”的情景交融方式属于()A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景

指出《长恨歌》诗中融情入景和移情于景的诗句。

《再别康桥》体现了作者故地重游,眷恋、珍惜、忧郁交杂的情怀。

“黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁”的情景交融方式属于()A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景

《再别康桥》一诗表达了作者对爱人的思恋之情。

下列诗篇,表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是()。A、闻一多《一句话》B、徐志摩《再别康桥》C、裴多菲《我愿是一条急流》D、舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》

徐志摩的抒情诗()把他对母校的深情溶进了别离时的形象和想象中。

分析《再别康桥》融情入景,创造意境的艺术手法。

判断题《再别康桥》体现了作者故地重游,眷恋、珍惜、忧郁交杂的情怀。A对B错

单选题《再别康桥》中“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”这一句用的抒情方法是()。A融情于景B移情于景C借比喻抒情D借象征抒情

填空题徐志摩的抒情诗()把他对母校的深情溶进了别离时的形象和想象中。

单选题《西厢记长亭送别》“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”表现手法是()。A融情入景B因情造景C移情于景D以景托情

多选题《湘夫人》中的情景交融方式有()A自然天成B融情入景C移情于景D因情造景E以景托情

多选题徐志摩的《康桥再会吧》表达了哪些情感?()A急于归国B游子思乡爱国C游子恋母D康桥对于作者文学素养提升的感恩之情

单选题《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影,有的是实物描写,有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”,与“挥袖”、“云彩”的结合,把内心情感投射于客观物象,融情于景,含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感,充分体现了()。A三美B建筑美C绘画美D音乐美

判断题《再别康桥》一诗表达了作者对爱人的思恋之情。A对B错

问答题指出《长恨歌》诗中融情入景和移情于景的诗句。

单选题《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)上片情景交融的方式是()A自然天成B因情造景C融情入景D移情于景

判断题《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。A对B错

问答题分析《再别康桥》融情入景,创造意境的艺术手法。

判断题《再别康桥》运用优美抒情的语言,以自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了对母校热爱、依依惜别的深情。A对B错